 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Практичне ЗАНЯТТЯ №1Кафедра природничих І математичних дисциплін
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ До Практичних занять, завдання для самостійної роботи, питання до екзамену З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
“педіатрія” ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІІ-ІІІ КУРСІВ напряму підготовки 6.010101 – Дошкільна освіта (групи ДВ-26, 27; ДВ-36,37)
Викладачі – доц. Березан О.І. доц. Петрушов А.В.
Полтава – 2014 МОДУЛЬ 1. Захворювання та гігієна окремих органів і систем дитини. Профілактична робота, основи харчування та організації режиму дітей раннього і дошкільного віку практичне ЗАНЯТТЯ №1 Теми 1.1-1.2 (2 год.): Предмет, мета і завдання курсу, зв’язок педіатрії з педагогікою. Вікова періодизація. Поняття здоров’я, критерії його оцінювання та групи здоров’я. Адаптація дітей до дошкільного закладу. Поняття про шкільну зрілість Мета: засвоїти загальні закономірності вікової періодизації дітей та їхнього розподілу в ДНЗ, поняття здоров’я, адаптації, шкільної зрілості та критерії їх оцінювання. Навчальний матеріал і обладнання: посібники, конспекти, таблиці. Практична робота 1. Засвоїти методологію оцінювання здоров’я дитини, рівнів адаптації до дошкільного закладу. 2. Закріпити знання про вікову періодизацію дітей та їхній розподіл у групах ДНЗ. 3. Тестування або усні відповіді на запитання. Питання для самостійної роботи 1. Висвітлити поняття педіатрії і гігієни як науки і навчального предмету та методи дослідження. 2. Доповісти значення педіатрії для працівників дошкільних навчальних закладів. 3. Окреслити зв’язок педіатрії та дитячої гігієни з іншими науками. 4. Схарактеризувати шляхи охорони материнства та дитинства в Україні. 5. Висвітлити особливості вікової періодизації дітей та підлітків. 6. Доповісти особливості розподілу дітей на вікові групи у ДНЗ. 7. Висвітлити поняття здоров’я, критерії його оцінювання та групи здоров’я. 8. Висвітлити поняття адаптації дітей до дошкільного закладу. 9. Доповісти особливості перебігу адаптації дітей до дошкільного закладу. 10. Окреслити заходи, що сприяють оптимальному перебігу адаптації. 11. Висвітлити поняття функціональної готовності дітей до навчання в школі (шкільна зрілість). 12. Доповісти принципи визначення ступеня готовності дітей до навчання в школі.
Література 1. Березан О.І. Анатомія і фізіологія дитини дошкільного віку: Навчально-методичний посібник / О.І. Березан. – Полтава:: РА «Бойко», 2005. – 106 с. 2. Грибан В.Г. Валеологія: Навч. посіб. для студ. Вузів / В.Г. Грибан. – К.: Центр навчальної л-ри, 2005. – 256 с. 3. Коцур Н.І. Основи педіатрії і гігієни дітей раннього та дошкільного віку: Навчальний посібник / Н.І. Коцур. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2004. – 576 с. 4. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма: Учеб. для студ.. пед. ин-тов в 2 томах / Н.Н. Леонтьева, К.В. Маринова. – М.: Просвещение, 1986. – 287 с.: ил. 5. Петрушов А. В., Мірошниченко Т.В. Вікова фізіологія та валеологія: навч. посіб. [для студ. ВУЗів] / А. В. Петрушов, Т.В. Мірошніченко. – Полтава: ПП Ткалич А. М., 2009. – 182 с. 6. Тексти лекцій. Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 314 | Нарушение авторских прав |