АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Открытого теоретического занятия № 11

Прочитайте:
  1. II. Цель занятия
  2. II. Цель занятия
  3. II. Цель занятия
  4. II. Цель занятия
  5. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
  6. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ.
  7. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  8. IV. Перечень наглядных пособий, используемых на практических занятиях.
  9. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  10. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

Методическая разработка

по дисциплине «Сестринское дело в терапии»

специальность 2-79 01 31 «Сестринское дело»

V семестр

тема: «Бронхиальная астма»

 

Составитель: Домащук Светлана Григорьевна

преподаватель сестринского дела в терапии

 

Рассмотрено цикловой комиссией терапевтических дисциплин

Протокол № от «» 20 г.

Председатель цикловой комиссии

План теоретического занятия

Специальность: 2-79.01.31 «Сестринское дело».

Тема программы: «Болезни органов дыхания».

Количество часов по программе: 2

Тема занятия: «Бронхиальная астма».

Продолжительность занятия: 90 минут.

Цели занятия:

1. Обучающая:

Учащийся должен знать на уровне представления: определение, причины, патоморфологию, классификацию, клинические проявления, течение, возможные осложнения, принципы лечения бронхиальной астмы.

Учащийся должен знать на уровне понимания:

- приступ бронхиальной астмы, неотложную доврачебную помощь;

- астматическое состояние, стадии, принципы лечения, помощь;

- профилактику, принципы ухода, диспансерное наблюдение при бронхиальной

астме;

- этапы сестринского процесса.

2. Воспитательная: воспитывать у учащихся профессионально значимые качества личности (уважение, доброту, сочувствие, внимательного отношения к пациентам с бронхиальной астмой), привитие любви к будущей профессии.

3. Развивающая: развивать память, клиническое мышление, ответственность, умение анализировать, обобщать, делать выводы, совершенствование осознанного применения и использования информации в практической деятельности.

Тип занятия: комбинированный.

Вид занятия: смешанный.

Место проведения: ГГМК.

Межпредметные связи:

обеспечивающие:

- Анатомия и физиология: «Дыхательная система»;

- Патология: «Патология дыхания»;

- Фармакология: «Бронхолитики. Глюкокортикоиды»;

- Сестринское дело и манипуляционная техника: «Оценка функционального состояния пациента», «Роль медицинской сестры в наблюдении за пациентами».

- Микробиология: «Патогенные кокки, вирусы, аллергия, анафилаксия. Обеспечиваемые:

- физиотерапия;

- детские болезни;

- ЛФК.

Материально-техническое оснащение: дидактический материал, использование компьютерных технологий.

Литература: Маколкин, В. И.: Внутренние болезни/ В. И. Маколкин,

С. И. Овчаренко, Н. Н. Семенков. - Москва: Медицина, 1992. - 256с. (с. 93-101).

 

Приложение № 1


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 714 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)