АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Прочитайте:
  1. A) увеличение содержания углекислого газа в атмосфере
  2. A) уменьшение содержания эритроцитов в периферической крови
  3. II. Общие требования к курсовым работам
  4. II. По уровню реализации причинного фактора.
  5. V. Требования к мероприятиям по профилактике отдельных групп паразитарных болезней
  6. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. VIII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
  8. XI.требования предъявляемые к качеству питьевой воды.
  9. XVI. Требования к мероприятиям по охране окружающей среды от загрязнения возбудителями паразитарных болезней
  10. А. Уменьшением содержания белков плазмы крови.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

 

  • основные понятия физиологии высшей нервной деятельности;
  • роль мозга в обеспечении психических функций и моделей поведения человека;
  • физиологические основы индивидуальных психических различий;
  • структурно-функциональную организацию регуляторной и психической деятельности;
  • основы физиологии сенсорных систем, движений, познавательных процессов, индивидуальных различий и научения;
  • основные гипотезы физиологии потребностей и мотиваций;
  • нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах;
  • о биологических и психических теориях научения;
  • о системной организации деятельности мозга в формировании высших психических функций;
  • об основных теориях в области физиологии памяти, эмоций и потребностей.

 

Уметь:

  • грамотно пользоваться физиологическими понятиями и терминологией и использовать структуралистский подход к анализу высшей нервной деятельности;
  • различать физиологическую и психологическую основы в психических процессах;
  • анализироватьфизиологические феномены с позиций системного подхода в психологии;
  • владеть методами физиологического исследования в областях применения прикладной психологии;
  • применять информационные технологии для решения научных и практических задач в сфере психологии.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 618 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)