АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Темы контрольных работ. 1. Понятия высшей и низшей нервной деятельности, психической деятельности, психики, сознания и др

Прочитайте:
  1. A.каждый день утром перед началом работы операционной
  2. I. Индивидуальная работа
  3. I. Медицинские осмотры работников, занятых на вредных работах и на работах с вредными и опасными производственными факторами
  4. II. В дневнике для практических работ составить формулы молочных и постоянных зубов.
  5. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. II. Индивидуальная работа
  9. II. Индивидуальная работа.
  10. II. Общие требования к курсовым работам

1. Понятия высшей и низшей нервной деятельности, психической деятельности, психики, сознания и др.
2. Общие принципы организации сенсорных систем

3. Основные положения рефлекторной теории Сеченова-Павлова
4. Механизмы образования условных рефлексов

5. Учение Декарта о рефлексе

6. Общие принципы организации сенсорных систем.

7. Сущность рецепции. Виды рецепторов. Свойства рецепторов.

8. Зрительная система.

9. Слуховая система.
10. Вестибулярная система.
11. Вкусовая система и обонятельная системы.
12. Соматосенсорная и болевая системы.
13. Внешнее торможение условных рефлексов и его характеристики.
14. Внутреннее торможение условных рефлексов и его характеристики.
15. Формы биологической памяти.
16. Механизмы кратковременной памяти.
17. Механизмы долговременной памяти.
18. Формы научения. Роль памяти в механизмах научения.
19. Теория И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.
20. Место темперамента в структуре индивидуальности.
21. Речь и ее функции. Слово как сигнал сигнала.
22. Мозг и мышление.
23. Мозг и сознание.
24. Функциональное состояние в структуре поведения.
25. Нейроанатомия и нейрофизиология функциональных состояний.
26. Роль ретикулярной формации в регуляции функциональных состояний.
27. Сон и сновидения.
28. Физиологические механизмы потребностей.
29. Общие свойства мотиваций.
30. Физиологические теории эмоций.
32. Механизмы программирования поведения.

 

Срок сдачи – к экзамену по физиологии высшей нервной деятельности

Форма выполнения – письменная.

Требования к оформлению: формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный, отступы 2 см, титульный лист.

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 570 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)