АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические рекомендации по практическим занятиям и самостоятельной работе

Прочитайте:
  1. I. Методические указания по составлению акта (заключения) судебно-психиатрической экспертизы
  2. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  3. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. II. Методические рекомендации для преподавателя
  6. II. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПРАКТИКУМЫ
  7. III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

На практических занятиях проводится работа по контролю усвоения материала с использованием различных методов: решение задач, круглый стол, обучающий тренинг, деловая игра.

На самостоятельную работу отводится выполнение домашних заданий в различных формах: устной, письменной, реферата, в виде электронной презентации.

Задание на дом №1:

  1. Заполнить таблицу:

 

анализатор Периферический отдел Проводниковый отдел Центральный обрабатывающий отдел
зрительный      
слуховой      
Вестибулярный (гравитационный)      
Сенсорномоторный а) чувствительный      
б) двигательный (моторный)      
обонятельный      
вкусовой      
Висцеральный (внутренний)      

 

Срок выполнения – к практическому занятию № 4.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий.

Задание на дом №2

1. Дать определение понятий «Раздражимость», «чувствительность» и «возбудимость»

2. Описать принципы рефлекторной теории И.П. Павлова

Срок выполнения – к практическому занятию № 11.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий.

Задание на дом №3

Ответы на вопросы дать письменно в тетради:

1. Экстероцептивные, интероцептивные и проприоцептивные условные рефлексы.

2. Механизмы образования временной связи. Доминантный очаг. Нейрофизиологические механизмы доминанты.

3. Механизмы памяти. Виды памяти. Электрофизиологические корреляты памяти. Процессная негативность. Префронтальная кора и память. Гиппокамп и память. Молекулярные основы памяти.

4. Электроэнцефалография как метод исследования биоэлектрической активности мозга

Срок выполнения – к практическому занятию № 15.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий.

Задание на дом №4

1. Заполнить таблицу «Виды памяти» в тетради

Таблица 1. Виды памяти

Виды памяти Характеристика Молекулярные механизмы
     

 

Срок выполнения – к практическому занятию № 17.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий..

Задание на дом №5

1. Нарисовать схему поведенческого акта (в учебнике Данилова, Крылова Физиология ВНД, рис. 28, стр. 242).

2. Привести пример конкретного поведения и расписать его по схеме

Срок выполнения – к практическому занятию № 23.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий..

Задание на дом №6

1. Провести тест на полушарную специализацию

 

Выполняемое задание Оценка ведущего полушария
1. Переплести пальцы рук Сверху большой палец правой руки — ведущее полушарие левое, сверху большой палец левой руки — правое
2. Испытуемый держит вертикально в вытянутой руке карандаш, фиксируя его взором на определен- ной точке, поочередно закрывает правый и левый глаз Карандаш смещается при закрывании правого глаза — ведущее полушарие левое карандаш смещается при закрывании левого глаза — ведущее полушарие правое
3. Имитировать позу Наполеона Кисть левой руки первой направляется к предплечью — плечу правой руки и оказывается сверху — ведущая рука левая, ведущее полушарие правое; кисть правой руки первой направляется к предплечью — плечу левой руки — ведущая рука правая, ведущее полушарие левое
4. Имитировать аплодисменты Сверху находится правая рука — ведущее полушарие левое, сверху находится левая рука — ведущее полушарие правое
5. Провести прямую вертикальную черту, разделяющую чистый лист бумаги на две части Линия ближе к правому краю листа — ведущее полушарие правое, линия ближе к левому краю листа — ведущее полушарие левое
6. Нарисовать треугольник и квадрат сначала левой рукой, затем правой рукой Лучше и быстрее нарисованы фигуры правой рукой — ведущее полушарие левое, лучше и быстрее нарисованы левой рукой — ведущее полушарие правое
7. Поставить произвольное количество палочек левой рукой, а затем правой рукой. Время выполнения задания 10 сек. Подсчитать число палочек Больше поставлено палочек правой рукой — ведущее полушарие левое, левой рукой — правое, одинаковое количество обеими руками — правое
8. Нарисовать круг, завершив его стрелкой Стрелка указывает направление против часовой стрелки — ведущее полушарие левое, по часовой стрелке — правое
9. Сидя на стуле, положить ногу на ногу Сверху правая нога — ведущее полушарие левое, сверху левая нога — правое
10. Стоя покружиться в удобную сторону Кружится против часовой стрелки — ведущее полушарие левое, кружится по часовой стрелке — правое
11. Быстро моргнуть одним глазом Быстрее моргает правый глаз — ведущее полушарие правое, левый глаз — левое. Быстрее моргает не доминирующий глаз.

 

2. Дать оценку ведущего полушария, оформить таблицу и выводы в тетради

Срок выполнения – к практическому занятию № 24.

Форма выполнения – письменная, в тетради для домашних заданий..

 

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 639 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)