АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Актуализация и коррекция исходного уровня знаний

Прочитайте:
  1. A) понижению уровня артериального давления
  2. D. уровня щелочной фосфатазы
  3. II этап - Извлечение плода до уровня нижнего угла лопаток
  4. III. Коррекция дизовариальных нарушений.
  5. III.С целью систематизации знаний составьте таблицу по предлагаемой схеме.
  6. V. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
  7. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  8. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  9. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  10. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.

Используя схему 1, ответьте, пожалуйста, на вопросы: · Насколько важно для фельдшера станции СС и НМП уметь дифференцировать причины возникновения желтухи? Почему? · Пациенты какого возраста могут обратиться за помощью?
Обратите внимание студента на частоту встречаемости отдельных нозологических единиц и соответственно синдрома в целом. Также важно отметить, что синдром может встречаться у пациентов любого возраста.



Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 621 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)