|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Синдром функциональной несформированности правого полушария головного мозга
| Название синдрома
| Признаки синдрома
| | Синдром функциональной несформированности правого полушария головного мозга
| - недостаточность развития пространственных представлений во всех формах;
- левостороннее игнорирование пространства;
- метрические и структурно-топологические метаморфозы (ошибки при оценке расстояний, углов, пропорций и т.д.);
- мозаичное восприятие;
- нарушения соматического и лицевого гнозиса, цветоразличения;
- нарушение дифференциации эмоций;
- склонность к обильному фантазированию, творческой активности, способности к перевоплощениям и, нередко, незаурядные артистические способности;
- наличие контаминаций («слепков» из двух фигур);
- в 80% случаев наблюдаются конфабуляции (вымыслы, допридумывания);
- псевдореминисценции (искаженные воспоминания, иллюзии памяти);
- в ряде случаев интеллектуальные операции имеют штамповый характер, который сохраняется с возрастом;
- дезориентация в собственном теле (соматические обманы): нарушение ориентации прикосновения; ощущение изменения величины, фактуры конечностей (особенно левой половины тела);
- ощущение множественности конечностей, фингерагнозия (нарушение ощущения пальцев), схемы тела;
- резонерство (нравоучения);
- вычурность;
- нарушение ритма речи;
- нарушение постановки ударений;
- речь и мышление остаются в пределах возрастной нормы.
| | Возрастной период возникновения синдрома
| От 1,5 до 7-8 лет
| | Основные причины возникновения синдрома
| - родовая травма шейных отделов спинного мозга;
- инфекционные заболевания ребенка и лечение антибиотиками;
- депривация (недостаток телесного контакта);
- общий наркоз;
- сотрясение мозга;
- эмоциональный стресс;
- раннее начало формирования учебных навыков.
| | Основные методы коррекции синдрома
| - обеспечение неврологического здоровья ребенка;
- развитие таких высших психических функций как наглядно-образное мышление, наглядно-действенное мышление, пространственные представления, соматогнозис (восприятие тела), чувство ритма, зрительное восприятие, зрительная память, обоняние, осязание, вкус, восприятие шумов (звукоразличение), копирование.
|
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1179 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|
