Т Е М А N 1 : АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ЖЕНЩИНЫ. ПРОПЕДЕВТИКА ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
БП – опросник «Большая пятерка»
ВОЗ КЖ-100 – опросник качества жизни ВОЗ
ИТТ – интегративный тест тревожности
ИТТ-СТЛ – интегративный тест тревожности, шкала личностной тревожности
ИТТ-СТС – интегративный тест тревожности, шкала ситуативной тревожности
КОК – культурно-оздоровительный клуб
ОДС-2 – опросник депрессивных состояний
ОТУ – опросник творческих увлечений
ПАВ – психоактивные вещества
ППР – пограничные психические расстройства
РТС – рисуночный тест Сильвер
РЦ – реабилитационный центр
САН – тест «Самочувствие-активность-настроение»
САТ – системная арт-терапия
СКЛО – стандартизированный клинический личностный опросник
ТДМ – тест дивергентного мышления
ТТХЛ – тест творческих характеристик личности
ШСНС – шкала сниженного настроения, субдепрессии
Т Е М А N 1: АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ЖЕНЩИНЫ. ПРОПЕДЕВТИКА ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Гинекология (от gyne- женщина, logos - учение, наука) - область клинической медицины, изучающая анато-мо-физиологические особенности женской половой системы, ее болез-ни и разрабатывающая методы профилактики и диагностики, терапии и восстановительного лечения. Для распознавания гинекологических за-болеваний важнейшее значение имеют данные о менструальной, дето-родной функциях. Гинекологические заболевания могут быть как при-чиной нарушений репродуктивной функции, так и следствием их. Кро-ме общепринятых методов (общий осмотр, бимануальное влагалищное, а в некоторых случаях ректоабдоминальное исследование, осмотр при помощи влагалищных зеркал), для распознавания гинекологических заболеваний широко используются эндоскопические, цитологические, гистологические и рентгенографические методы исследования, а так-же эхоскопия органов малого таза, определение гормонов в крови и их метаболитов в моче, проведение гормональных проб, медико-гене-тическое консультирование.
Перечень практических навыков:
сбор анамнеза;
обследование с помощью зеркал;
бимануальное, ректальное и ректовагинальное исследования;
взятие материала из уретры, цервикального канала, влагалища для бактериологического и цитологического исследований;
оформление медицинской документации;
проведение тестов функциональной диагностики;
выполнение влагалищных спринцеваний, ванночек;
внутримышечные, внутривенные исследования;
проведение санобработки больных в гинекологическом приемном по-кое.
ОСНОВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Анатомо-физиологические особенности половых органов женщины в различные возрастные периоды.
2. Нейрогуморальная регуляция менструальной функции
а) надталамический уровень: кора головного мозга и система нейротрансмиттеров,
б) гипоталамус: релизинг-гормоны,
в) аденогипофиз: тропные гормоны и механизм их действия,
г) яичники: фолликулогенез, овуляция, метаболизм стероидных гормонов,
д) матка: циклические изменения в эндометрии,
е) система обратных связей,
ж) роль других желез внутренней секреции: кора надпочечников,
щитовидная, шишковидная, вилочковая железы.
3. Клинические методы исследования
а) анамнез, общая симптоматология,
б) наружное, двуручное влагалищное и прямокишечное исследова-
ния, осмотр с помощью влагалищных зеркал.
4. Методы исследования функции яичников
а) тесты функциональной диагностики,
б) гормональные пробы,
в) определение уровня гормонов.
5. Инструментальные (морфологические, рентгенологические, эндос-
копические) методы исследования.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:
Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 1060 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
|