АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме. 1. Составьте схему патогенеза гипертонической болезни (прессорные и депрессорные механизмы)

Прочитайте:
  1. A.каждый день утром перед началом работы операционной
  2. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  3. II. Основные правила работы с микроскопом
  4. III . Изучите алгоритмы практической работы.
  5. III. 1. Основные формы работы активной логопсихотерапии
  6. III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

 

1. Составьте схему патогенеза гипертонической болезни (прессорные и депрессорные механизмы).

 

2. Напишите классификацию артериальной гипертензии по стадиям и по степени повышения артериального давления.

 

3. Составьте два тестовых задания по диагностике ГБ.

 

 

4. На ЭКГ при ГБ выявляются следующие изменения:

 

5. Каковы ЭХО-КГ признаки ГБ?

 

6. С какими заболеваниями необходимо дифференцировать ГБ?

 

 

7. Продолжите перечень групп гипотензивных препаратов: - диуретики (Индапамид, Арифон,…)

- ингибиторы АПФ (Ренитек, Престариум,…)

 

-

 

-

 

-

 

 

8. Составьте схему оказания скорой помощи при гипертоническом криз

 


Тема: Атеросклероз. ИБС. Стенокардия.

Вопросы для проверки исходного уровня знаний

1. Определение атеросклероза, ИБС, стенокардии.

2. Факторы риска атеросклероза, ИБС.

3. Патогенез АС, ИБС, СК.

4. Клиническая картина АС, ИБС, СК.

5. Лечение АС, ИБС, СК.

 

2. Целевые задачи:

Студент должен знать: - Понятие о АС, ИБС, СК. - Этиологию АС, ИБС, СК. - Классификацию АС, ИБС, СК. - Клинику АС, ИБС, СК. - Дифференциальную диагностику и диагностику АС, ИБС, СК. - Показания к госпитализации - Лечение АС, ИБС, СК Литература: 1. Внутренние болезни: Учебник в 2 т. Под ред. А.И.Мартынова, Н.А.Мухина, А.С. Галявича. 2. Учебно-методическая разработка для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям «Гипертоническая болезнь» 3. Бокарев И.Н., Смоленский В.С. Внутренние болезни. 4. Дифференциальная диагностика и терапия. - М: Изд-во «РОУ», 1996 5. Диагностика и лечение внутренних болезней(Руководство для врачей) Под ред. Ф.И.Комарова. М; Медицина,1996. 6. Руководство по ЭКГ. Орлов 7. Учебное пособие «Классификация заболеваний внутренних органов человека» СОГМА, Владикавказ 2006г. 8. Учебник с диском под редакцией Н.А.Мухина, В.С.Моисеева, А.И.Мартынова. Москва 2006г. «Внутренние болезни». 2 тома. 9. Руководство для врачей А.Н.Окороков «Лечение болезней внутренних органов» 2002г.,4 тома. 10. Руководство для врачей А.Н.Окороков «Диагностика болезней внутренних органов» 2002г.,8 томов. 11. Руководство по кардиологии. Чазов Е.П. 1998г. 12.
Студент должен уметь: 1. При первичном осмотре больного собрать жалобы, анамнез, провести внешний осмотр и физикальное обследование и поставить предварительный диагноз АС, ИБС, СК 2. Назначить специальные (лабораторные и инструментальные) исследования для уточнения диагноза и правильно их интерпретировать. 3. Сформулировать развернутый диагноз. 4. Разработать индивидуальный план лечения больного (диета, режим, медикаментозная терапия). 5.Оценить эффективность проводимой терапии.  

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 768 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)