Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен:
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
· теории происхождения и эволюции нервной системы;
· основные методы и подходы к изучению анатомии и физиологии нервной системы;
· принципы эмбрионального развития и строения нервной системы человека;
· организацию нервной ткани и отличительные принципы строения нейронов;
· принципы рефлекторной деятельности;
· основные электрические явления, обеспечивающие функционирование мозга (потенциалы покоя и действия, проведение ПД, постсинаптические потенциалы);
· строение и функционирование ЦНС на уровне синапсов;
· свойства и роль в деятельности мозга главных групп медиаторов (аминокислот, ацетилхолина, моноаминов, регуляторных пептидов);
· основные группы соединений с нейротропной активностью (транквилизаторы, анксиолитики, антидепрессанты и др.), механизмы их влияния на работу мозга;
· основные принципы работы вегетативной нервной системы (управление функциями внутренних органов) и нейроэндокринного взаимодействия;
· роль нейроэндокринной регуляции в физиологии человека и животных;
· механизмы развития наиболее распространенных нейро- и психопатологий, способы диагностики и принципы лечения.
уметь:
· связывать физиологические процессы организма с организацией его нервной системы;
· определять пораженные зоны мозга человека при ознакомлении с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
· определять формы изменения метаболизма мозга при знакомстве с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
· индивидуализировать особенности анатомии и физиологии центральной нервной системы человека;
· квалифицировать уровень психической организации животного в зависимости от организации его головного мозга.
иметь навыки:
· нахождения и использования информации о современных исследованиях в области анатомии и физиологии нервной системы.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
| Код по ФГОС/ НИУ
| Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
| Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
| Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной
| СК-Б1
| Воспроизводит полученные знания, распознает анатомические и физиологические термины в смежных областях знания, оценивает адекватность представленной информации
| Лекции, семинарские занятия
| Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе, на основе системного подхода)
| СК-Б6
| Использует знания о способах поиска научной информации и работы с ней для подготовки научной работы,
Демонстрирует знания,
Владеет навыками поиска научной информации
| Лекции, семинарские занятия, домашняя работа
| Способен использовать современные средства ИКТ для поиска и обработки информации, работы с базами данных профессиональной информации и сетевой коммуникации.
| ИК-2
| Использует ИКТ для поиска необходимой информации,
распознает искомую информацию, правильно интерпретирует и оценивает полученную информацию
| Лекции, семинарские занятия, домашняя работа
|
Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 608 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
|