Тема 1. Предмет и задачи курса. Методы изучения анатомии нервной системы. Общее знакомство с организмом человека
Определения анатомии и физиологии как наук. Их место в системе наук и связь с дисциплинами медико-биологического и психолого-педагогического циклов. Значение изучения нейронаук для понимания механизмов нормального и патологического поведения человека. История развития представлений об анатомии мозга. Нейронная теория. Значение работ Рамон-и-Кахаля, Гольджи, Ниссля и др. для изучения строения мозга. Нейронная теория Рамон-и-Кахаля. Современный этап изучения морфологии и физиологии нервной системы. Методики изучения строения мозга. Цель, задачи и структура курса.
Уровни организации организма человека: клетки, ткани, органы, системы органов. Основные системы органов. Внешняя и внутренняя среда организма. Гомеостаз (поддержание постоянства внутренней среды организма) как необходимое условие нормальной жизнедеятельности. Регуляция жизненных функций организма – нервная и гуморальная.
Количество часов аудиторной работы – 4.
Количество часов самостоятельной работы – 2.
Литература к теме:
Базовый учебник
Козлов В.И., Цехмистренко Т.А. Анатомия нервной системы. М.: Мир, 2006. С. 5-16.
Основная
1. Н.А.Фонсова, В.А.Дубынин. Функциональная анатомия нервной системы. М.: Экзамен, 2004. (Электронный ридер). С. 5-7, 19-29.
Дополнительная
1. М.Г.Привес и др. Анатомия человека. С-Петербург: изд. «Гиппократ», 1999 (2002).
2. Дж.Шаде, Д.Форд. Основы неврологии. М.: Мир, 1976.
Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 758 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
|