АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

III б. Критерии оценки

Прочитайте:
  1. II. Лист сестринской оценки риска развития и стадии пролежней
  2. III б. Критерии оценки
  3. III б. Критерии оценки
  4. III б. Критерии оценки
  5. III б. Критерии оценки
  6. III б. Критерии оценки
  7. III б. Критерии оценки
  8. III б. Критерии оценки
  9. III б. Критерии оценки
  10. III б. Критерии оценки

 

 

Данные задачи: 1. Основная функция легких – дыхательная, т.е. участие в газообмене кислорода и углекислого газа. 2. Легочная вентиляция – это количество воздуха, проходящее через легкие за 1 минуту. 3. Дыхательный объем – это количество воздуха, вдыхаемое за 1 вдох (ДО). 4. Решение: ДО х количество вдохов за 1 минуту = ЛВ 400 мл х 16 вдохов = 6400 мл. Инструмент проверки (модельный ответ)
Данные задачи: 1. Основная функция легких – дыхательная, т.е. участие в газообмене кислорода и углекислого газа. – 1 балл 2. Легочная вентиляция – это количество воздуха, проходящее через легкие за 1 минуту. – 1 балл 3. Дыхательный объем – это количество воздуха, вдыхаемое за 1 вдох (ДО). – 1 балл 4. Решение: ДО х количество вдохов за 1 минуту = ЛВ 400 мл х 16 вдохов = 6400 мл. – 1 балл Максимальный балл - 4 балла   (модельный ответ с подсчетом баллов)

Инструкция для эксперта:

4 балла – полный правильный ответ

2 - 3 балла – неполный ответ

1 - 0 баллов – неправильный ответ

 

060301 Фармация
ОП.02 Анатомия и физиология человека. ОП.03 Основы патологии. ОП.04 Генетика человека с основами медицинской генетики Контроль освоенного (ых) умения (ий): - ориентироваться в топографии и функциях органов и систем. -оказывать первую медицинскую помощь. -ориентировать в современной информации по генетике при изучении аннотаций лекарственных препаратов; - решать ситуационные задачи, применяя теоретические знания; - пропагандировать здоровый образ жизни как один из факторов, исключающий наследственную патологию.
ГАОУ СПО РБ Бирский МФК Рассмотрено цикловой методической комиссией общепрофес-сиональных дисциплин «___» ___________ 2011г. Председатель ЦМК __________________ Ю.В. Бобер Практическое задание № 13 Ситуационные задания   Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ Т.Г. Зотова «___» ___________ 2011г.

 

Вы на практике в кабинете у врача невролога. Пациент с нарушением функции ЦНС. Стимул
Вам необходимо определить причину нарушения функции ЦНС.   Задачная формулировка
Пациент жалуется на быструю утомляемость, шаткую походку. При обследовании обнаружены пониженный тонус мышц (гипотония), нарушение координации движений и интенционный тремор – дрожание кистей, усиливающееся при целенаправленных движениях. Функция какой структуры мозга нарушена? 1.Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология: учебник.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011. 2.Гайворонский, И.В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студ. ср. проф.уч. заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2012г. 3. Митрофаненко, В.П., Алабин, И.В. Основы патологии [текст + CD]: учебник для мед. училищ и колледжей.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011г Источник информации
Данные задачи: 1. Назовите отделы головного мозга___________________________ 2. Функции основных отделов мозга___________________________ 3. Отдел мозга отвечающий за координацию движений и тонус мышц_____________________________________________________     Бланк

 


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1360 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)