АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания к аудиторной контрольной работе для студентов заочной формы обучения

Прочитайте:
  1. I. Контроль обучения как дидактическое понятие
  2. I. Тестовые задания
  3. I. Формы организации процесса обучения и их классификация
  4. I. Экстемпоральные лекарственные формы.
  5. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  6. II этап. Диагностика нозологической формы.
  7. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  8. II. Наследственные формы патологии
  9. II. Подготовка учащихся к работе на основном этапе
  10. II. Самостоятельная работа студентов

1. Приведите три примера заражения и три примера суггестии. Опишите сходства и различия этих механизмов коммуникации.

2. Перечислите правила убеждения, которые Вы знаете? Приведите примеры, как, когда и где они могут быть использованы.

3. Приведите примеры проблем, возникающих в процессе коммуникации: полярные воззрения, защитная аргументация, когнитивный диссонанс; объясните причины их возникновения.

4. Перечислите не менее 7 правил ведения деловых телефонных переговоров, когда Вы звоните клиенту (партнёру и т.д.) и не менее 7-ми правил, когда Вам звонят. Чего необходимо избегать в деловых переговорах по телефону?

5. Зарисуйте и (или) опишите 12 знаков, обозначив их форму и содержание, классифицируйте их с точки зрения типологии Чарльза Пирса (должны присутствовать знаки всех трёх типов, результаты можно оформить в таблицу).

6. Дайте определение картины мира человека и аудитории. Как можно влиять на картину мира? Какие приёмы и операции по работе с картиной мира приводит В.Тарасов и другие авторы? Приведите примеры.

7. Приведите примеры использования моделей массовой коммуникации (двухступенчатой, диффузной, спирали молчания) средствами массовой информации. Сделайте выводы.

8. Дайте определение стереотипу, перечислите приёмы выявления стереотипов и виды работы с ними? Приведите примеры.

9. Перечислите особенности межкультурных коммуникаций в бизнесе? Каковы типичные ошибки? Приведите примеры. Каковы пути решения проблем, возникающих в межкультурной коммуникации?

 

 

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 777 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.007 сек.)