АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

в) Самостоятельная работа студентов

Прочитайте:
  1. I. Работа в клинике.
  2. I. Работа с макропрепаратами.
  3. I. Работа с макропрепаратами.
  4. I. Работа с макропрепаратами.
  5. I. Работа с макропрепаратами.
  6. I. Работа с макропрепаратами.
  7. I. Работа с макропрепаратами.
  8. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  9. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  10. II. Работа в клинике.

Задание №1.

Регистрация ЭКГ друг у друга попарно с последующим анализом и написанием ЭКГ заключения.

Задание №2.

Что произойдет с потенциалом равновесия [К+] в клетке миокарда при увеличении интерстициального [К+] (т.е. [К+]0)? Какой эффект это окажет на мембранный потенциал покоя клеток? Какой эффект это окажет на возбудимость клеток?

Задание №3.

Препарат, блокирующий кальциевые каналы в мембранах клеток миокарда должен снижать сократительную способность сердца. Соответствует ли это истине?

Задание №4.

Каковы возможности ЭКГ-диагностики при сочетанной гипертрофии левого и правого желудочков?

Задание №5.

Наличие изолинии на ЭКГ на протяжении сегментов PR и ST говорит или о полной деполяризации миокарда предсердий и желудочков или о нахождении их в покое?

Задание №6.

В каких случаях элевация сегмента ST не свидетельствует в пользу патологических изменений ЭКГ?

 

г) Темы УИРС:

1. Механизмы функционирования мембранных ионных каналов. Концепция «ворот активации-инактивации».

2. ЭКГ признаки острой перегрузки правых отделов сердца при тромбоэмболии легочной артерии.

3. Оценка чувствительности и специфичности ЭКГ и ЭхоКГ в выявлении гипертрофии камер сердца, и в первую очередь левого желудочка.

 

V. Методическое обеспечение занятий

 

1. Компьютер (банк ЭКГ).

2. Таблицы:

№10 “Проводящая система сердца”;

№16 “Нормальная ЭКГ”;

№40 “Схема определения электрической оси сердца”;

№41 “Различные варианты положения электрической оси сердца”;

№61 “Рекомендуемый план написания эхокардиографического заключения”;

№159 “Грудные отведения”.

3. Электрокардиограф.

4. Электрокардиограммы.

5. Задачи, тестовый контроль по теме занятия.

6. Тематические больные, имеющие признаки гипертрофии камер сердца.

7. Истории болезни.

8. Задания для самостоятельной работы студентов.

VI. Литература по теме занятия

I. Основная:

1. Внутренние болезни: в 2 т. / под ред. А.И.Мартынова, Н.А. Мухина. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.

2. Зюзенков, М. В. Основы практической электрокардиографии / М.В. Зюзенков.- Мн.: Вышэйшая школа, 1998.

3. Мурашко, В.В. Электрокардиография: учебное пособие / В.В.Мурашко, А.В.Струтынский. - М.: МЕДпрессинформ, 2005. – 320 с.

4. Орлов, В.Н. Руководство по электрокардиографии / В.Н. Орлов. - М.: Медицинское информационное агентство, 2001.

II. Дополнительная:

Периодика, Medline, Internet.

1. Морман, Д. Физиология сердечно-сосудистой системы / Д.Морман, Л.Хеллер.– СПб: Питер, 2000.

2. Хэмптон, Дж. Р. Основы ЭКГ / Дж. Р. Хэмптон. - М.: Мед.лит, 2006.

3. Хэмптон, Дж. Р. ЭКГ в практике врача. / Дж. Р. Хэмптон. - М.: Мед.лит, 2006.

4. Хэмптон Дж. Р. Атлас ЭКГ: 150 клинических ситуаций/ Дж. Р. Хэмптон. – М.: Мед.лит., 2007.

5. Де Луна, А.Б. Руководство по клинической ЭКГ / А.Б. Де Луна. - М.: Медицина, 1993.

Материалы INTERNET

http://www.med2000.ru/article/article104.htm

http://www.kardio.ru/profi_1/ekg.htm

http://www.labstend.ru/site/index/uch_tech/index_full.php?mode=full&id=189&id_cat=429


Дата добавления: 2015-07-23 | Просмотры: 654 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)