АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

I. Тема: «Дифференциальная диагностика желтух»

Прочитайте:
  1. I этап. Первичная диагностика гипопаратиреоза
  2. I. Диагностика усвоения ребенком графем и звуко-буквенных связей.
  3. II Энзимодиагностика
  4. II этап. Диагностика нозологической формы.
  5. II. Ранняя диагностика.
  6. III. Лабораторная диагностика
  7. III. Лабораторная диагностика
  8. IV. Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции
  9. IV. Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции

КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра госпитальной хирургии

Методическая разработка (для преподавателей) к практическому занятию по хирургии для студентов V курса лечебного факультета.

I. Тема: «Дифференциальная диагностика желтух».

II. Цель занятия: ознакомить студентов с различными видами желтух, уделив основное внимание механической желтухе. Рассмотреть причины механической желтухи, клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лабораторную и инструментальную диагностику. Рассмотреть методы оперативного лечения «низких» и «высоких» механических желтух. Ознакомить студентов с транспеченочным дренированием.

III. Порядок проведения занятия:

а) проверка исходного уровня знаний по теме;

б) Ознакомить студентов с актуальностью темы, с методом обследования, анамнезом, данными объективного исследования, методами лабораторной и инструментальной диагностики. Разбор больных с различными видами желтух, дифференциальная диагностика.

в) курация больных с разбором и оперативное лечение.

IV. Место проведения занятия: учебная комната, курация больных в палате, операционная, перевязочная, рентгенологический кабинет.

V. Оснащение занятия: таблицы, слайды, рисунки, рентгенограммы, фото-УЗИ, сканограммы, КТомограммы.

VI. Длительность занятия – 4,5 академических часа (20 минут – опрос, 30 минут – разбор методов диагностики, дифференциальная диагностика, 45 минут курация, 60 минут – разбор больных, 30 минут – решение ситуационных задач, 45 минут – участие в операции).

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 886 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)