АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Вопр 11 Типы ВНД по И.П. Павлову и Н.И. Красногорскому, их значение для воспитания и обучения детей

Прочитайте:
  1. B) назначение сердечных гликозидов
  2. I. ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
  3. I. Социальное значение изобретений
  4. I. ХАРАКТЕР И ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ КАК ЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ
  5. II. Социальное значение изобретателей
  6. III ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
  7. III. Социальное значение патентов на изобретения
  8. III.4.1. Вскармливание детей первого года жизни Естественное вскармливание
  9. III.4.3. Питание детей от года до 7 лет
  10. III.5.1. Назначение одежды

Типы ВНД Павлов И.П. выделял 4 типа ВНД животных в зависимости от ха-

рактера нервных процессов: 1. сила процессов торможения и возбуждения;

2. уравновешенность этих процессов;

3. подвижность.

Эти же параметры можно положить в основу типологических осо-

бенностей человека.

1. Сильный подвижный неуравновешенный (холерик) – силь-

ный процесс возбуждения, который преобладает над торможением.

Животные этого типа агрессивны. Все условные рефлексы у людей

этого типа образуются очень быстро. Но они не прочные, не доводят

начатое до конца, конфликтуют, не выносят запретов и длительное

торможение. 2. Сильный подвижный уравновешенный (сангвиник) – живой

тип, характеризуется сильно выраженными процессами возбуждения и

торможения – процессы уравновешены, подвижны. Это характеризует

способность к легкой замене одной деятельности на другую. Доводят

начатое дело до конца, общительны, имеют прочные условные реф-

лексы в случае необходимости.3. Сильный спокойный уравновешенный (флегматик) – сильные уравновешенные процессы возбуждения и торможения, но они малоподвижны, поэтому получить адекватную реакцию при смене положи-тельного сигнала на отрицательный удается с трудом. Они трудно ос-ваивают новую деятельность, новые условные рефлексы образуются струдом, но доводят начатое дело до конца, удобны в коллективе. 4. Слабый тип (меланхоличный). Собаки этого типа трусливы,

пассивны. Люди этого типа отличаются слабыми процессами возбуж-дения, преобладание тормозных процессов, даже при действии сла-бых раздражителей у них тормозятся условные реакции. Они боятсянового вида деятельности, обучение для них трудная и сложная зада-ча. Сильные раздражители у них вызывают неврозы. Злопамятны.Классификация ВНД по Красногорскому Красногорский Н. изучал особенности ВНД ребенка и выделял 4типа. В основе его классификации лежат:1. Взаимоотношение между корой и подкоркой;2. Взаимоотношение между первой и второй сигнальными системами;3. Взаимоотношение между возбудительным и тормозным про-

цессами. 1. Подкорковый тип – сильный, неуравновешенный, повышен-

ная возбудимость (безудержный тип), ослабленные тормозные про-цессы, поведение плохо контролируется корой. Доминирует перваясигнальная система, речь быстрая, прерывистая, часто сопровождает-ся выкриками (в момент волнения). Условные рефлексы быстро уга-

сают, но у некоторых условные рефлексы могут быть очень стойкими,очень эмоциональны, плохо учатся, плохо подчиняются школьномурежиму, вспыльчивы, склонны к истерикам. 2. Центральный тип – развита кора и подкорка. Это сильный,уравновешенный оптимально возбудимый тип, быстрый, доминируетвторая сигнальная система. Имеет богатый словарный запас, оченьхорошо учится, речь эмоциональная, часто сопровождается жестику-ляцией, условные рефлексы вырабатываются быстро, прочные, способны к тонким дифференцировкам, что позволяет лучше адаптироваться к внешнему миру, все биологические мотивации хорошо кон-

тролируются.3. Корковый тип – с очень высокой организацией КБП, отсюдаследует высокий контроль над поступками и эмоциями. Это более медленный тип, чем центральный. Речь плавная, спокойная, слитая сбогатым словарным запасом. Они быстро обучаются речевой функции,новым навыкам, имеют отличную успеваемость и дисциплину. 4. Слабый тип – с пониженной возбудимостью коры и подкорки.

Слабый тормозной тип, вторая сигнальная система слабо развита, речь тихая, медленная, очень малый запас слов. Слабо выражены все виды торможения: плохо угасают старые рефлексы, медленно вырабатыва-ются новые, плохо развиваются все виды дифференцировочного тор-можения. Они не умеют ждать, терпеть, подвержены неврозом. Они невыдерживают длительной работы, конфликтных ситуаций, крика.


Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 1501 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)