АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Оснащение занятия

Прочитайте:
  1. II. Цель занятия
  2. II. Цель занятия
  3. II. Цель занятия
  4. II. Цель занятия
  5. II. Цель занятия
  6. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  7. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)
  8. III. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.
  9. III.2.1. Физкультурные занятия. Подвижные игры
  10. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра общей гигиены

Методические указания

по практическому занятию для студентов

 

 

Учебная дисциплина «Гигиена»

Гигиеническая характеристика вредных и опасных факторов производственной среды. профессиональные вредности врача-стоматолога, особенности работы врачей стоматологов терапевтического и хирургического профиля, профилактика профессиональных заболеваний.

Учебная цель

Цель работы: изучить основные параметры, характеризующие работу врачей различных специальностей, освоить методические приемы исследований, производимых при гигиеническом нормировании факторов окружающей среды, освоить методы оценки условий труда медицинских работников при действии производственных факторов различной природы.

 

Исходные знания и умения

2.1. Знать:

2.1.1. Основы законодательства Украины в области гигиены и охраны труда.

2.1.2. Классификацию и характеристику профессиональных вредностей.

2.1.3. Признаки и показатели физиологических, биохимических, патофизиологических реакций организма на влияние производственных вредностей.

2.2. Уметь:

2.2.1. Определять основные факторы производственной среды и трудового процесса, которые могут неблагоприятно влиять на работающего, выявлять и оценивать признаки этого влияния на организм.

2.2.2. Обосновывать и внедрять оздоровительные санитарно-гигиенические мероприятия по безопасным условиям труда.

 

Вопросы для самоподготовки

1. Производственные вредности медицинских работников различных специальностей, их патогенное действие.

2. Мероприятия по борьбе с химическими факторами производственной среды медицинских работников различных специальностей.

3. Классификация профессиональных вредностей медицинских работников различных специальностей согласно Госстандарту

4. Химические производственные вредности, их классификация, значимость в профессиональной патологии медицинских работников различных специальностей.

5. Физические производственные вредности, их классификация, значимость в профессиональной патологии медицинских работников различных специальностей.

6. Характеристика методов и средств измерения производственных вредностей, их влияния на организм и здоровье.

7. Методы и средства профилактики профессиональной патологии Химические производственные вредности, их классификация, значимость в профессиональной патологии медицинских работников различных специальностей охраны труда.

 

Задание для самоподготовки

4.1. Во время периодически проводимого медицинского осмотра работников лаборатории, где используются приборы с ртутным заполнением, некоторые сотрудники жаловались на появившиеся в последнее время повышенную утомляемость, слабость, сонливость, чувство робости, болезненную застенчивость. При объективном обследовании у них отмечается частый мелкий тремор век и пальцев вытянутых вперед рук. Кайма десен имеет отчетливо выраженную окраску синеватого цвета, десны кровоточат.

Проведенные исследования на предмет содержания паров ртути в воздухе лаборатории выявили, что их концентрация колебалась в пределах от 0,01 до 0,05 мг/м3. В соскобе штукатурки со стен и в паркете пола обнаружены следы ртути. Приборы установлены на лабораторных столах, покрытых винилпластом. Вентиляция — общеобменная.

Оцените результаты периодического медицинского осмотра и условия труда в лаборатории. Предложите мероприятия по оздоровлению условий труда, включая методы демеркуризации помещения.

 

5. Структура и содержание занятия

Занятие семинарское. После проверки исходных знаний и подготовки к занятию, путем опрашивания студентов и объяснений преподавателя, изучаются теоретические вопросы темы согласно перечню вопросов для самоподготовки (п.3), приложений и рекомендованной литературы.

 

Литература

6.1. Основная.

6.1.1. Даценко І.І., Габович Р.Д.. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. Підручник. – 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. – С.398-490.

6.1.2. Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. Загальна гігієна. Посібник до практичних занять. / За ред. І.І.Даценко. – 2 видання: Львів, 2001. – С. 242-318.

6.1.3. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. - К., 1984. - С. 189 - 242.

6.1.4. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г. и др. Общая гигиена. Пропедевтика гигиены. Учебник./ - К.: Вища школа, 2000. - С. 242-307, 333-344, 397-416, 428-458, 488-511, 593-624.

6.1.5. Материалы лекций к теме.

 

6.2. Дополнительная.

6.2.1. Гігієна праці. Методи досліджень та санепіднагляд. /За ред. А.М.Шевченко, О.П. Яворівського. – Вінниця: Нова книга, 2005. – 552 с.

6.2.2. Гігієна та екологія людини: навчальний посібник до практичних занять. / За ред. В.Я.Уманського. – Донецьк: НОРД Комп'ютер, 2004. – С. 215-256.

6.2.3. Шевченко А.М., Яворовський О.П., Гончарук Г.О. та ін. Гігієна праці. Підручник. / За ред. А.М. Шевченка. – К.: Інфотекс, 2000. – 608 с.

6.2.2. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда. / Под ред. А.М. Шевченко. - К., 1986. – 336 с.

1 Барабаш В И Психология безопасности труда - СПб: СПГАУ, 1996 - 298 с

2 Большаков А С, Михайлов В И Современный менеджмент: Теория и практика - СПб: Питер, 2000 - 416 с

3 Васильчук М В и др. Охрана труда - М.: Просвещение, 1997 - 208 с

4 Гигиеническая классификация труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса / МЗ Украины - К, 1998 - 34 с

12 Жидецкий В Ц, Джигирей В С, Мельников О В Основы охраны труда: Учебник - 5-е изд, перераб и доп - Л: Афиша, 2001 - 350 с

13 Общая документация, регулирует организационные функции по охране труда при создании предприятия и в процессе его деятельности / / Охрана труда - 2006 - № 1 - С 4-18

14 Законодательство Украины об охране труда: В 4-х т. - М.,: Основа, 1990

16 Кодекса законов о труде Украины с постатейными материалами / Под ред В М Вакуленко, О, Я Товстенко - Кл Одиссей, 1998 - 1040 с

17 Котик М А Психология и безопасность - Таллин: Валгус - 1981 - 132 с

18 Лесенко Г Г Подготовка документов для оценки степени профессионального риска производства / / Охрана труда - 2004 - К?

19 человек и труд: Справочник по правовым вопросам / Сост: И П Козинцев, Л Савенко - М.: Одиссей, 1997 - 336 с

20 Мельник С А Управление региональной экономикой, - М.: Финансы и статистика, 2000 - 124 с

 

 

Оснащение занятия

 

1. Закон Украины «Об обеспечении санитарного и эпидемического благополучия населения» от 24.02.1994 г.

2. Закон Украины об охране труда № 64 от 1993 г.

3. Выдержки из Кодекса законов об охране труда (КЗОТ).

4. Выдержки из правовых законов, правил, инструкций.

5. Опасные и вредные производственные факторы (Выдержки из Госстандарта 12.0.003-74).

6. Перечень тяжелых работ и работ с вредными и опасными условиями труда, на которых запрещается труд женщин (и подростков). (Приказ МЗ Украины № 51/260 от 1994 г.).

7. Ситуационные задачи для самостоятельной работы студентов по оценке вредных факторов трудового процесса и рабочей зоны.


Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 491 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)