АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Прочитайте:
  1. II. Практические работы.
  2. II.Теоретико-практические основы аутогенной тренировки.
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. А. Практические навыки по методике обследования ребёнка
  5. Б). Тестовые задания для компьютерного тестирования
  6. Б). Тестовые задания для контрольного тестирования
  7. Б). Тестовые задания для контрольного тестирования
  8. Б. Практические навыки по клинико-лабораторным методам исследования
  9. Векторный способ задания движения точки
  10. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНОГО ЗАДАНИЯ

 

В процессе самостоятельного изучения фитопатологии по учебнику и дополнительной литературе студент в течение весенне-летнего сезона должен:

1) провести самостоятельные наблюдения за динамикой развития заболеваний в естественных условиях;

2) освоить методы диагностики основных заболеваний сельскохозяйственных культур;

3) изучить методы проведения учетов пораженности сельскохозяйственных культур основными видами возбудителей болезней;

4) дать оценку степени устойчивости сортов сельскохозяйственных культур к заболеваниям;

5) уметь оценивать влияние агротехнических и других факторов на развитие болезней;

6) уметь учитывать биологическую эффективность проводимых защитных мероприятий против болезней;

7) уметь отбирать материал для оформления гербария наиболее распространенных болезней сельскохозяйственных культур.

 

Методы учета болезней и расчет их распространения

И развития

 

Для сравнительного учета динамики развития и распространения болезней используют глазомерные условные шкалы с соответствующим числом баллов. В большинстве случаев для оценки пораженности отдельных органов (стеблей, листьев, плодов и т. д.) применяют четырехбалльную шкалу: 0 – здоровое растение; 1 – поражено до 10 % поверхности; 2 – до 11–25 %; 3 – до 26–50 %; 4 – свыше 50 % поверхности. Затем рассчитывают распространение и развитие болезни по формулам.

Распространенность, или частота болезни:

,

где Р – распространенность болезни, %;

N – общее число учтенных (здоровых и больных) растений;

n – число больных растений.

Развитие, или интенсивность болезни:

,

где R – развитие болезни, %;

a×b – сумма произведений числа больных растений на соответствующий им балл поражений;

N – общее число учтенных растений (здоровых и больных);

K – высший балл шкалы учета.

Для других болезней в зависимости от их проявления имеются другие шкалы учета.

Биологическая эффективность характеризует результативность защитных мероприятий и показывает снижение развития болезни в сравнении с контролем или до обработки поля.

Расчет биологической эффективности защитных мероприятий против болезней производят по формуле

,

где Э – биологическая эффективность, %;

Рк – развитие болезни на контрольном участке или до обработки фунгицидами;

Р – развитие болезни на обработанном участке.

Студент-заочник при изучении отдельных тем курса и выполнении контрольной работы обязан приводить материалы по срокам появления и интенсивности развития болезней на отдельных сельскохозяйственных культурах, устойчивости сортов к наиболее вредоносным заболеваниям, оценку качества и эффективности проводимых защитных мероприятий.

 


Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 489 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)