АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Анамнез жизни (Anamnesis vitae)

Прочитайте:
  1. I. Стадия элементарного поддержания жизни (Basic Life Support — BLS)
  2. II. АНАМНЕЗ
  3. II. Анамнез (anamnesis).
  4. II. Анамнез болезни (anamnesis morbi).
  5. II. Анамнез заболевания
  6. II. Анамнез со слов больного и объективный.
  7. II. Стадия дальнейшего поддержания жизни (Advanced Life Support — ALS)
  8. II.Анамнез объективный и субъективный.
  9. III . Анамнез настоящего заболевания.
  10. III Анамнез жизни:

1. Ранний анамнез:

Место работы матери во время настоящей беременности. Число предшествующих беременностей, чем закончились, число абортов, через какой срок после предшествующих родов или абортов наступила настоящая беременность. Настоящая беременность планированная, случайная, желанная, нежеланная.

Заболевания матери во время беременности: гестоз первой половины беременности, отёки ног, водянка, повышение или понижение Ад, изменения в анализах мочи, угроза прерывания беременности, в каком сроке и какими методами сохранялась беременность; пиелонефрит беременных, острые респираторные заболевания, ангины, бронхиты и все другие заболевания. В каком сроке беременности и чем лечилась. Питание матери во время беременности: недоедание, употребление в пищу большого количества аллергизирующих веществ (шоколад, цитрусовые, сгущённое молоко и др.).

Роды: которые по счету, в каком сроке закончилась беременность, родился с каким весом, длиной; закричал сразу или после лечебных мероприятий, роды самостоятельные или с родостимуляцией (делали инъекции внутримышечные или внутривенные). Длительность родов в часах, длительность безводного периода, окраска околоплодных вод. Акушерские пособия: кесарево сечение, вакуум-экстракция, наложение акушерских щипцов. На какие часы (сутки) приложили ребёнка к груди первый раз, как сосал при первом прикладывании:

активно, спал, вяло, отказывался от груди.

Как протекал период новорожденности: физиологическая убыль веса и его восстановление, была ли желтуха, когда появилась, через сколько дней исчезла. Когда отпал остаток пупочного канатика, как зажила пупочная ранка, не было ли гнойничков и воспаления грудных желёз матери и др. На какие сутки выписали ребёнка из родильного дома.

До какого возраста находился на грудном вскармливании, когда и какой был назначен прикорм и коррекция питания ребёнка, какое питание было у ребёнка после года, аппетит ребёнка, особенности вкуса.

Психомоторное и физическое развитие ребёнка на первом году жизни.

Вес, рост, когда стал держать голову, поворачиваться на бок, сидеть, стоять, ходить. Когда прорезались первые зубы, количество зубов к году. Когда стал узнавать мать, произносить отдельные слоги, слова, фразы.

Умственное и физическое развитие ребёнка после первого года жизни. Проводилась ли профилактика рахита. Каким образом?

Отмечались ли проявления рахита, спазмофилии, диатеза (гнейс, молочный струп).

Прививки (БЦЖ, АКДС, корь, паротит, полиомиелит, краснуха, гепатит “В”), сроки вакцинации, ревакцинации и реакции на них (температура, сыпь, недомогание).

Туберкулиновая проба Манту, когда проводилась и её результаты.

Перенесённые заболевания: острые респираторные, инфекционные, другие заболевания (когда, какие, их течение, осложнения).

2. Генеалогический анамнез:

  Возраст Профессия, место работы Состояние здоровья
Мать      
- бабушка      
- дедушка      
Отец      
- бабушка      
- дедушка      

Другие родственники.

 

З. Аллергологический анамнез:

Аллергия на пищевые продукты: мёд, сахар, молоко, курицу, фрукты, овощи, моющие средства, медикаменты, запахи, шерсть животных, цветение растений. Каким образом проявлялась (крапивница, дерматит, удушье, кашель, конъюнктивит).

4. Эпидемиологический анамнез:

Перенес ли в последнее время острые инфекционные заболевания, употребляет ли рыбу карповых пород, живут ли дома животные.

5. Социально-бытовой анамнез:

Отношение родителей к указаниям участкового врача.

Взаимоотношения родителей и ребёнка между собой, семейные конфликты, неурядицы, вредные привычки (алкоголизм, курение и др.).

Условия жизни, воспитания и повеление ребёнка.

Жилищные условия: занимает ли семья квартиру, отдельную комнату, жилплощадь: сколько человек с ребёнком проживает на этой площади. В комнате тепло, сыро; вентиляция, проветривание, освещённость, чистота. Имеет ли ребёнок отдельную комнату, кровать? Обеспечен ли предметами ухода, бельём, игрушками. Одевается ли по сезону. Как часто моется, бывает ли на улице, по сколько часов в день?

Кто является основным воспитателем ребёнка (отец, мать, бабушка, тётя и др.). Имеется ли между родителями и другими лицами согласованность в воспитании ребёнка? Режим жизни. Прогулки, сон, их продолжительность. Общественная и учебная нагрузка в школе, бытовые нагрузки в семье, злоупотребление просмотром телевизионных передач, компьютером (компьютерными играми) занятия спортом. Наказания.

Какое детское учреждение посещает ребёнок и как давно? Готовили ли ребёнка в семье к посещению детского сада, школы (к новым социальным условиям жизни)? Умел ли ребёнок при оформлении в детский сад самостоятельно есть ложкой, пить из кружки? Воспитывались ли в семье гигиенические навыки по физиологическим отправлениям? Адаптировали ли ребёнка в домашних условиях к режиму детского сада, школы? Как психологически перенёс ребёнок начало посещения детского сада, ясель, школы? Как отразилось посещение детского учреждения на состоянии его здоровья и поведении? Общение с другими детьми. Поведение ребёнка в доме и коллективе. К чему проявляет интерес, реакция на замечания, плохую отметку.

 


Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 275 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)