Первое и второе полугодие младенчества
Когнитивное развитие. В этом возрасте подробно изучается развитие перцепции, развитие
сенсомоторного интеллекта. В плане взаимодействия матери с ребенком акцент ставится на
предоставление матерью адекватных стимульных условий развития. В рамках теории привязанности
оценивается влияние качества привязанности на когнитивное развитие ребенка.
Эмоциональное развитие. В рамках разных подходов этот период рассматривается как
сензитивный в развитии эмоциональной сферы. Роль матери состоит в обеспечении эмоционального
комфорта, эмоциональном взаимодействии с ребенком, проявлении безусловной любви и поддержки. В
деятельностном подходе выделяется самостоятельная форма общения (ситуативно-личностная),
содержанием которой является эмоциональное взаимодействие матери с ребенком
Развитие личности. В психоанализе — первая фаза психосексуального развития (оральная).
Первый год жизни считается периодом формирования ядерных структур личности, образованием
базового отношения к миру. В этом процессе решающая роль принадлежит матери, функции которой
состоят в своевременной заботе, поддержке, эмоциональном принятии ребенка. Выделяются фазы
симбиоза и сепарации, успешное прохождение которых зависит от взаимодействия с матерью и
оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь субъекта
Отдельные структуры субъективного опыта. В основном этот период рассматривается в теориях
привязанности, «objekt relation», детском психоанализе. Выделяются этапы формирования рабочей
модели «Я — Другой», Я – концепции, возникновения переходного объекта и настоящего, реально
существующего объекта, появление первичного и вторичного объекта привязанности, поведения
привязанности. Роль матери оценивается как решающая. Качество рабочей модели мира, содержание Я
– концепции, качество привязанности зависят от успешности выполнения матерью своих функций:
обеспечения физического и эмоционального комфорта, участия в эмоциональной жизни ребенка, своих
функций «посредника» между ребенком и внешним миром. Самостоятельным аспектом исследования
является нарушение психического развития ребенка в условиях материнской депривации.
Этологический подход. Наиболее активно реализован в теории социального научения.
Предметом исследования является структура и содержание взаимодействия матери с ребенком.
Подробно описаны функции матери в этом взаимодействии, а также культурные и индивидуальные
особенности их проявления.
Деятельностный подход. Младенчество является первым и весьма важным периодом развития
ребенка. Выделяются формы ведущей деятельности (общение в первом полугодии и предметная
деятельность во втором), их содержание и структура. Рассматривается роль взрослого в развитии
деятельности ребенка, которая характеризуется в первом полугодии как «совокупная», а во втором —
как «совместно-разделенная» (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин), где взрослый принимает на себя
постановку целей, еще недоступную ребенку, и мотивационное означивание действий и их результатов.
В развитии общения выделяется две формы: ситуативно-личностная и ситуативно-деловая. Кризис
первого u1075 года рассматривается как противоречие между внутренними и внешними условиями развития
ребенка.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 466 | Нарушение авторских прав
|