Гештальт младенчества
Можно выделить три группы качеств, свойственных детенышам высших животных, у которых
есть поведение заботы о потомстве, составляющие три компонента гештальта младенчества:
1. Физические свойства. К ним относятся особенности внешнего вида детенышей, их запах,
голосовые реакции. Во внешнем виде выделяются пропорции частей тела (крупная по сравнению с
телом голова, короткая шея, короткие и толстые конечности, общие округлые формы, соотношение
толщины и длины тела) и лицевой части(высокий выпуклый лоб, большие, направленные вперед глаза,
маленький нос, губы и подбородок, выпуклые щеки, маленькие, низкорасположенные уши), а также
цветовая гамма (у некоторых животных окраска детенышей отличается от взрослой; для человека
характерны чистые, пастельные тона кожи, яркие контрасты частей лица — румянец, яркие глаза и
ресницы, губы). У детенышей отличный от взрослых запах, имеющий сходство у всех млекопитающих.
Голосовые реакции детенышей имеют наиболее сходные межвидовые характеристики и устойчиво
вызывают ориентировочную реакцию и стремление к контакту, купирование агрессии практически у
всех взрослых животных. Однако полноценное поведение родительского типа не всегда проявляется у
взрослых животных. Иногда оно изменено за счет прошлого опыта и выражается в растерянности,
страхе, иногда агрессии. При полноценном развитии детеныши вызывают ярко выраженные
положительные эмоции, стремление к контакту, охране и т.п. При этом реакция взрослых особей тем
сильнее, чем интенсивнее выражены эти качества независимо от того, к какому виду принадлежит
детеныш. Считается, что наиболее выраженными младенческими качествами обладает человеческий
ребенок. По отношению к нему элементы родительского поведения со стороны взрослых животных
разных видов наиболее выражены. У ребенка к этому компоненту гештальта младенчества относятся
улыбка и взгляд в глаза, особенности структуры речи (гуление, лепет, построение слов и фраз).
2. Поведенческие особенности. Структура и динамика движений детенышей отличаются от
таковых у взрослых особей. Они замедленны, неловки, недостаточно координированы, неадекватны по
интенсивности окружающей среде и задачам деятельности. С этим связаны особенности прикосновений
младенцев к взрослым особям и явно приятные переживания последних. К поведенческим
особенностям относятся инфантильные позы, которые выражают отличную от взрослых роль детеныша
во взаимодействии. Эти позы стимулируют взрослых к оказанию поддержки, провоцируют
покровительство, у многих животных — поведение кормления. Некоторые инфантильные позы и
движения входят в ритуальные средства общения и брачные игры у птиц и млекопитающих. Их
назначение — купировать агрессию, стимулировать покровительство, в брачных ритуалах некоторых
птиц — самец осуществляет по отношению к самке поведение кормления
3. Инфантильная результативность. К ней относятся результаты жизнедеятельности и поведения
детенышей, которые отличны от таковых у взрослых. Можно выделить три уровня инфантильной
результативности:
— результаты физиологического функционирования ребенка: кряхтение, звуки удовольствия,
сопение, чавканье, пускание слюней и т.п., которые имеют отличие от таковых у взрослых особей и по
отношению к детенышу вызывают положительно-эмоциональную реакцию и поведение,
обеспечивающее его физический комфорт (вылизывание и т.п.);
— результаты инфантильного стиля движений: прикосновения особого характера, звуки,
мимические выражения при контакте, не такая, как у взрослых, u1088 реакция на достигнутый результат
(восторг, бурная радость и т.п.), на общение со взрослым, на контакт после дискомфорта (всхлипывания
с придыханием, которое присуще практически всем млекопитающим и вызывает очень яркую
эмоциональную реакцию взрослых), а также игровое поведение детенышей;
— инфантильный продукт деятельности: этот уровень инфантильной результативности
наибольшее значение имеет у человека, однако его можно обнаружить и на более ранних стадиях
развития: результаты деятельности детенышей отличны от взрослых по качеству, они менее
совершенны, часто вообще непригодны «для употребления» и никому не нужны (детеныши хищных,
участвуя в охоте взрослых, не способствуют успешности охоты, гнездо, построенное
полуторагодовалым детенышем антропоидов, непригодно для ночлега, а продукты игровой,
конструктивной и т.п. деятельности человеческих детей не только не нужны, но еще требуют для себя
дополнительных затрат от взрослых).
Все компоненты гештальта младенчества имеют возрастную динамику. В каждом возрасте они
представлены в разной пропорции и разные по качеству Поведение взрослых соответствует этим
возрастным особенностям, что обеспечивает своевременный переход от операций ухода к игровой
деятельности, включению детенышей в деятельность взрослых, переход от ограничения активности к
сепарации и предоставления самостоятельности. У приматов статус детенышей, обеспечивающий им
особое отношение всех членов группы, ограничен двумя месяцами у низших и двумя годами у
человекообразных Интенсивное поведение няньчания вызывают у антропоидов детеныши до года,
снисхождение и игровое поведение — до двух-трех лет, а на четвертом году они уже полностью
лишены всех привилегий. У человека гештальт младенчества сохраняется дольше всех, а второй и
третий его компоненты наиболее разнообразны.
В этологии и психологии есть интерпретация значения этой стимуляции как с эволюционной
позиции, так и в отношении переживаний самих взрослых особей. Эволюционное значение гештальта
младенчества позволяет u1074 взрослым отнести детеныша к «детской группе» и не ожидать от него
поведения, соответствующего «правилам поведения» в сообществе. Кроме того, младенческая
стимуляция купирует агрессию и обеспечивает проявление покровительства, если детеныш оказался без
надзора матери. Для самой матери стимуляция от детеныша обеспечивает стимуляцию ее активности и
направляет ее поведение нужным образом. Y. Gewirtz отмечает, что стимуляция от ребенка служит
подкреплением для взрослого, информируя его о хорошем самочувствии ребенка, его привязанности к
взрослому, успешности выполнения взрослым родительских функций.
Гештальт младенчества является комплексным ключевым раздражителем, который вызывает у
взрослых особей множество разнообразных переживаний и стремление к их возобновлению и
сохранению. Однако эти качества не существуют в природе сами по себе, они принадлежат конкретным
носителям — детенышам. Но детеныш обладает этими характеристиками в разном возрасте по-разному,
кроме того, каждый раз в индивидуальных вариантах. Поэтому совпадение переживаний взрослых с
задачами развития детеныша не может быть обеспечено раз и навсегда зафиксированными
поведенческими и эмоциональными реакциями первых. Необходим гибкий инструмент, позволяющий
изменять эмоции и поведение родительских особей. Кроме того, некоторые элементы гештальта
младенчества «используются» в других формах поведения. Объединение всех компонентов гештальта
младенчества на конкретном носителе — детеныше (образование объекта деятельности), по отношению
к которому должно разворачиваться родительское, а не половое или групповое поведение, происходит в
онтогенезе будущих родителей. Таким образом, объектом материнской потребностно-мотивационной
сферы поведения (как варианта родительской) является объект, носитель гештальта младенчества.
Взаимодействие с этим объектом не только доставляет удовольствие, но также требует проявления
заботы (кормление и уход) и охраны. В субъективном опыте матери ее собственные переживания
оформляются u1074 в связанную структуру, которая отнесена к определенной области ее жизни и
деятельности. Ценность этих переживаний для матери у человека является самостоятельной, но
некоторые предпосылки такой структуры могут быть обнаружены и в субъективном опыте высших
млекопитающих.
Все, о чем шла речь в этом разделе, относится к характеристике эмоционально-потребностного
блока материнской потребностно-мотивационной сферы и включает объект деятельности (носитель
гештальта младенчества) и содержание основных потребностей. Эти потребности можно разделить на
три группы: потребность во взаимодействии с объектом, носителем гештальта младенчества;
потребность в заботе об этом объекте (обеспечении его комфортного состояния) и его охране;
потребность в своих собственных переживаниях, сопровождающих деятельность по удовлетворению
первых двух (потребность в материнстве).
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 514 | Нарушение авторских прав
|