АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Четвертый этап. Дифференциация мотивационных основ материнской и половой сфер

Этот этап развития материнской сферы имеет большее значение для потребностно-

эмоционального блока, чем для остальных. Относительно ценностно-смыслового блока можно говорить

о конкретизации культурной модели связи половой и материнской сфер. Кроме того, угроза нежеланной

беременности подвергает серьезному испытанию самостоятельную ценность ребенка и тип ее

интерференции с другими ценностями.

Потребностно-эмоциональный блок

Предыдущий этап развития материнской сферы, который является для нее достаточно

насыщенным, для половой сферы, напротив, считается менее значимым (в психоанализе он называется

латентным, переходным между фаллической и генитальной фазами). При адекватной заполненности

этапа няньчания впечатления от контакта с ребёнком в тактильной сфере, которые по соматическому

компоненту во многом совпадают с таковыми в половой, «закрепляются» на ситуации взаимодействия с

ребенком как объектом материнской сферы. В результате возникновение в послеродовом периоде

новых впечатлений от контакта с ребенком (контакт «кожа — кожа», грудное кормление — то есть

стимуляция эрогенных зон), а также оргазмоподобные ощущения, возникающие при грудном

кормлении (сокращения матки, вазомоторные явления и т.д.), интерпретируются не как ощущения,

связанные с половой сферой, а как принадлежащие к материнской. Ребенок, который является уже

реальным объектом материнской сферы, служит медиатором, определяет смысл ситуации, ведущие

эмоции и характер возникновения ситуативных, обеспечивающих эмоциональное обусловливание

новых впечатлений (механизм ведущих и ситуативных эмоций [В.К. Вилюнас]).

Если же до полового созревания переживания от тактильного контакта с ребенком не

сформировались и не конкретизировались на нем как объекте материнской сферы, то путь их перевода в

контекст реальной деятельности «остается свободным». Половое развитие, подкрепленное в этот

возрастной период мощным гормональным обеспечением, «переводит на себя» значение тактильного

контакта и все ощущения эрогенных зон. В дальнейшем их возникновение при взаимодействии с

ребенком может переживаться как шокирующее, несовместимое с ситуацией и т.п. Существенно

влияют на это особенности представления о возможном восприятии детьми половых отношений

взрослых. Совмещение компонентов ситуаций, относящихся к половому поведению и к ребенку,

собственный детский опыт относительно половых отношений взрослых и т.п. могут повлиять на

развитие материнского чувства весьма необычным образом Возможно ограничение тактильного

контакта, купирование переживания экстаза кормления и другие особенности. К кому из детей такое

отношение матери будет выражено ярче — к сыну или дочери, зависит от семейной модели

супружеских отношений и собственного опыта развития половой сферы.

Операциональный блок

Относительно развития операций вряд ли можно сказать что-то новое. Можно предположить

лишь дифференциацию ситуации применения речи типа baby tolk, так как в некоторой модификации

она может применяться в общении с половым партнером. Использование женщиной инфантильных

интонаций и особенностей грамматического строя речи провоцирует по отношению к ней проявление

покровительства и снижение агрессии со стороны полового партнера. Поскольку это рассматривается

как адаптивное с эволюционной точки зрения социальное поведение для беременных и матерей с

младенцами (Д Джохансон и М. Иди, R. Foley и др.), то можно предположить, что освоение ситуации, в

которой при взаимодействии с половым партнером адекватным является инфантильный стиль

поведения, начинается на этом этапе и может иметь значение для актуализации инфантильных черт

поведения в беременности (этот момент будет проанализирован позже).

Ценностно-смысловой блок

Как уже отмечалось выше, объединение в субъективном опыте ценностно-смысловых блоков

половой и родительской сфер происходит только у человека. Оно является разным в разных культурах.

Сам по себе факт связи половых отношений с рождением ребенка уже имеет значение. Но гораздо

важнее то, как эти факты связаны в конкретной культурной и семейной модели. Представления о

законнорожденности, перворожденности, рождении ребенка от любимого или нелюбимого партнера и

т.п. доказывают, что безусловной ценности ребенка для общества практически не существует. Даже

самые ярые противники искусственного прерывания беременности допускают такую возможность для

зачатия в результате изнасилования. Понятно, что к самому ребенку это никакого отношения не имеет В

период полового созревания все эти проблемы становятся не просто существующими, а своими

собственными. Исчезновение запрета на внебрачные половые связи, снижение возраста вступления в

половые отношения, наряду с увеличением возраста зависимости от родителей, множественность

моделей поведения в современном обществе и многое другое делают развитие ценностей материнства в

период полового созревания необыкновенно сложным.

Следует отметить, что данный этап развития материнской потребностно-мотивационной сферы

является наименее изученным.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 401 | Нарушение авторских прав