АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 1. Предмет и задачи психогенетики.

Основные термины и понятия: психогенетика, индивидуальность, индивидуальные различия, наследственность, среда.

Вопросы:

1. Общая характеристика области психогенетических исследований.

2. Проблема индивидуальности в психологии:

1) представления об индивидуальных различиях людей в Древнем Вавилоне, Греции, Средневековом Вьетнаме и т. д.;

2) первые научные исследования индивидуально-психологических различий (Ф. Гальтон, У. Штерн), разработка психометрических и статистических процедур (А. Бине, К. Пирсон и др.);

3) современные концепции индивидуальности (Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, школа Б.М. Теплова – В.Д. Небылицына, Г. Айзенк и др.);

4) концепция черт и состояний (Г. Олпорт);

5) подходы к исследованию индивидуальности:

- как иерархически организованной многоуровневой системы,

- как интегрального образования;

6) теоретическое и прикладное значение исследования индивидуальности.

3. Этиология индивидуальных различий как предмет психогенетики. Три исследовательские парадигмы: «биологическое – социальное», «врожденное – приобретенное», «наследственное – средовое»; их достоинства и ограничения.

4. История развития психогенетики в России и за рубежом:

- первые работы о наследуемости психических качеств человека (Ф. Гальтон, Х. Сименс);

- современное состояние психогенетики в мире (международные ассоциации, журналы, конгрессы, основные исследовательские программы);

- психогенетика в России начала XX века: взгляды К.Д. Ушинского, А.Ф. Лазурского, Г.И. Россолимо на роль наследственных факторов в психике человека; основные направления, методы и результаты деятельности исследовательских центров; работы Ю.А. Филипченко, А.Р. Лурия и др.; евгеника; трагический конец исследований в середине 30-х годов XX века;

- возрождение психогенетических исследований в начале 70-х годов XX века (Н.П. Дубинин, В.П. Эфроимсон, Д.Н. Крылов и др.).

Задание для самостоятельной подготовки

1. Составьте опросники из 8-10 вопросов для изучения отношения различных социальных групп к проблемам:

· клонирования человека;

· ограничения рождаемости среди бедных слоев населения;

· стерилизации людей с наследственными заболеваниями.

2. Проведите опрос в группах людей различного возраста (юношеского, среднего, пожилого). Средний размер группы – 20 человек. Проанализируйте полученные результаты, сделайте выводы об особенностях отношения к заявленным проблемам людей разного возраста.

Литература

Основная:

Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006. - С. 5-42.

Дополнительная:

1. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. – М., 1988 (4).

2. Гальтон Ф. Наследственность таланта: Законы и последствия. – М., 1996 (2, 4).

3. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997. – С. 124-142 (2).

4. Психогенетика: хрестоматия / [Авторы-сост. М.В. Алфимова, И.В. Равич-Щербо]. – М., 2006. – С. 4-112 (4).

5. Ушинский К.Д. Человек как предмет познания. Опыт педагогической антропологии // Ушинский К.Д. Собрание сочинений. – М., 1950. – Т. 8 (4).

6. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. – М., 1989. – Т. 1. – С. 20-34 (2, 4).

Тема 2. Основные понятия современной генетики.

Основные термины и понятия: аллель, ген, генетический код, генотип, гетерозигота, гомозигота, доминантный, изменчивость (вариативность), популяционная изменчивость, межиндивидуальная вариативность, межгрупповая вариативность, кариотип, мутации, норма реакции, нуклеиновые кислоты, пенентрантность, полиморфизм, редупликация, рецессивный, транскрипция, трансляция, фенотип, хромосомы (половые, соматические), хромосомные аберрации, экспрессивность, дрейф генов, закон Харди-Вайнберга, признак, количественный признак, качественный признак, общая (общесемейная, межсемейная, систематическая, семейная) среда, индивидуальная (внутрисемейная, уникальная, специфическая, различающаяся, неразделенная, случайная) среда, генотип-средовая корреляция, генотип-средовое взаимодействие, ассортативность.

Вопросы:

1. Нуклеиновые кислоты как молекулярная основа наследования.

2. Изменчивость на уровне ДНК.

3. Общие понятия теории наследственности:

- генотип и фенотип;

- хромосомы и гены, типы и структура генов;

- норма реакции и диапазон реакции;

- подходы к анализу связей между генотипом и фенотипом.

4. Классические законы Менделя.

5. Неменделевская генетика.

6. Динамика генов в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.

7. Основная формула генетики количественных признаков.

8. Концепция «генотип – среда». Классификация сред.

9. Генотип-средовая корреляция и генотип-средовое взаимодействие. Типы генотип-средовой корреляции.

Задание для самостоятельной подготовки

1. Решите задачи:

1) Одна из форм миопатии наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность заболевания детей в семье, где оба родителя страдают этой аномалией, но один из них гомозиготен, а другой гетерозиготен?

2) У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.

3) У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а цвет карих глаз - над голубым. Гены обеих пар находятся в разных хромосомах. Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготного мужчины с женщиной, имеющей нормальное зрение и голубые глаза?

4) Классическая гемофилия передается как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак с нормальной женщиной. Определите вероятность рождения в этой семье здоровых детей.

5) Родители имеют II и III группы крови. Какие группы крови можно ожидать у их детей?

2. Выполните практические задания:

1) Опросите различные типы родственников нескольких поколений и попробуйте определить тип наследования умения сворачивать язык трубочкой.

2) Опросите членов вашей семьи и ближайших родственников относительно их групп крови системы АВ0 и резуса. Определите генотипы родственников.

3. Выполните тест для самопроверки:

1) Автор хромосомной теории наследственности:

а) Мендель Г. б) Морган Т. в) Мичурин И. г) Вавилов Н.

2) Заболевание, при котором происходит увеличение числа хромосом и кариотип становится кратным гаплоидному, называется:

а) гетероплоидия в) модификация

б) полиплоидия г) серповидно-клеточная анемия

3) Под влиянием генотипа и условий среды формируется:

а) ген б) геном в) кариотип г) фенотип

4) Молекулы белков синтезируются на основе генетической информации, считанной с молекул:

а) ДНК б) аминокислот в) липидов г) АТФ

5) Признак одного из родителей, не проявляющийся у гибридов первого поколения, является:

а) рецессивным б) доминантным в) альтернативным г) сцепленным с полом

6) Единица наследственной информации организма – это:

а) ген б) фенотип в) геном г) генофонд

7) Метод, который использовал Мендель при изучении закономерностей наследственности, носит название:

а) генеалогического в) цитогенетического

б) гибридологического г) биохимического

8) Мутации, связанные с изменением последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК, называются:

а) геномными б) генными в) хромосомными г) комбинативными

9) Гаметы имеют набор хромосом:

а) диплоидный б) гаплоидный в) триплоидный г) тетраплоидный

10) Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепление по данному признаку, называются:

а) гомозиготными б) гетерозиготными в) гаметными г) аутосомными

11) За один признак организма, то есть за структуру определенной молекулы белка, отвечает:

а) генотип б) ген в) геном г) кариотип

12) Количество альтернативных признаков при моногибридном скрещивании равно:

а) 1 б) 2 в) 3 и более г) 0

13) Широкую норму реакции имеют такие признаки, как:

а) цвет волос б) рост в) группа крови г) масса тела

14) Раздел генетики, изучающий наследственные аномалии и причины их возникновения, называется:

а) медицинской генетикой в) педагогической генетикой

б) антропологической генетикой г) психогенетикой

15) Изменчивость, не связанная с изменением генотипа, называется:

а) модификационной б) мутационной в) комбинативной г) наследственной

Литература

Основная:

Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006. - С. 44-156.

Дополнительная:

1. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997. – С. 228-242 (8, 9).

2. Топорнина Н.А., Стволинская Н.С. Генетика человека: Практикум для вузов. – М., 2003. - С. 33-94 (1-4).

3. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. – М., 1989. – Т. 1. – С. 35-150 (3), 151-173 (4), 175-179 (5,6); т. 2 – С. 278-369 (6).

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 1124 | Нарушение авторских прав