АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания для самостоятельной работы

Прочитайте:
  1. II. Подготовительные работы Конвенции 1883 г.
  2. II. Порядок выполнения работы
  3. II. Порядок выполнения работы
  4. III. Порядок выполнения работы.
  5. III.2.Конкретные цели для самостоятельной позааудиторной разработки темы
  6. V. Информационный блок для самостоятельной позааудиторной разработки темы
  7. VI. Дальнейшие задачи и направления работы
  8. Актуальные аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день
  9. Антагонизм среди микробов. Работы И. И. Мечникова в этой области. Микробы- антагонисты как продуценты антибиотиков.
  10. Б). Тестовые задания для компьютерного тестирования
  1. Придумайте примеры конечных и бесконечных множеств. Задайте их, указав характеристическое свойство и перечислив элементы, если это возможно. Приведите пример пустого множества.
  2. Придумайте два множества, отношения между которыми изображены при помощи кругов Эйлера:

 

А В А В А А

 

В

 

а) б) в) г)

 

  1. Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между числовыми множествами (N, Z, Q, R), и запишите их при помощи символов.
  2. Придумайте три множества и изобразите их отношения при помощи кругов Эйлера.
  3. Придумайте задания для дошкольников и для учащихся начальной школы, выполняя которые они, по сути дела, выполняют операции над множествами (объединение, пересечение, дополнение).
  4. Придумайте задания для дошкольников и для учащихся начальной школы на установление соответствий между двумя множествами (взаимно однозначных и не являющихся таковыми).
  5. Придумайте множество и задайте на нем отношения. Установите, какими свойствами они обладают (рефлексивностью, симметричностью, транзитивностью).
  6. Придумайте задания для дошкольников и для учащихся начальной школы:

- на разбиение множества на классы,

- на упорядочение множества.

Выявите вид отношения, рассматриваемого на множестве, и сформулируйте его свойства.

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 1089 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)