АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Занятие №__

Прочитайте:
  1. Для зачета на практическое занятие необходимо принести следующее.
  2. ЗАНЯТИЕ
  3. Занятие
  4. Занятие
  5. Занятие 12 - Водоемы, их назначение и классификация
  6. Занятие 12.
  7. ЗАНЯТИЕ 13 (повторение)
  8. Занятие 13 -Строительство водоемов
  9. Занятие 22.
  10. Занятие 23

Лекарственные средства, влияющие на эфферентную нервную систему. Холиномиметики. Холинолитики.

 

 

ПМ 01. «Реализация лекарственных средств

и товаров аптечного ассортимента»

 

МДК 01.01. Лекарствоведение.

МДК 01.01.1. Фармакология

 

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании ЦМК спец. фарм. дисциплин

протокол №___ от _______

 

Казань 2013 год

План теоретического занятия

 

Занятие №__

Формируемые компетенции:

ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Тип занятия: урок сообщения и усвоения новых знаний.

Вид занятия: теория.

Количество часов: ___

Метод обучения: алгоритмический, диалогический

Цели занятия: формирование и развитие профессиональных и общих компетенций.

Межпредметные связи:

· Латинский язык (лексика);

· Анатомия и физиология (организм и его составные части).

Внутрипредметные связи:

Обеспечиваемые темы: Лекарственные средства, влияющие на эфферентную нервную систему, средства, влияющие на дыхательную систему, лекарственные средства, влияющие на ЖКТ.

Время занятия: ___мин.

Место занятия: каб. _______

Оснащение занятия:

· Компьютер для изучения предлагаемой презентации по теме занятия.

· Презентация

· Методическое указание для преподавателя.

Хронологическая карта теоретического занятия:

I. Организационный момент – __ минут.

· Проверка отсутствующих

· Выявление неясных вопросов

· Изложение плана и целей занятия

· Мотивация учебной деятельности

II. Актуализация опорных знаний студентов – __ минут.

III. Основная часть теории –___ минут.

IV. Закрепление – __ минут.

V. Подведение итогов – __ минут.

VI. Задание на дом – __ минут.

Характеристика этапов теории:

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 508 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)