АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗВУКОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Перемещение источника звука

Мама играет или поет мелодику сосредотачивая на ней внимание ребенка. Затем она перемешается в другое место и вновь исполняет ту же мелодию, следяза реакцией малыша.

Ориентация тела

(подготовка к вертикальному положению)

Мама поет звуки в восходящем движении, одно­временно придавав малышу вертикальное положение. На­певая звуки в нисходящем движении, медленно переводит его в горизонтальное положение.

Стресс-звук

Сначала мама воспроизводит внезапные резкие, но не громкие звуки. К концу месяца сила звучания может достигнуть 50-60 децибел.

Имитация ударов грома на барабане. Пугающие звукосочетания: УУУ, РРРР, ДЗЗЗ, УРШУХ, ВЫРШ, ШР, ЖЫРЯ и т, д.

Различные виды свистков, которые даются ребенку вместо соски утром или днем: милицейский, спортивный, охотничий и т.п.

Сигналы автомобиля.

Ладовые ощущения

Давая малышу музыкальную соску, мама подыгрывает ее звуку на фортепиано, либо подбирает аккорд соот-ветствуюший звуку голоса малыша.

Ощущение диссонанса:

1-я неделя - малая и большая секунды;

2-я неделя - увеличенная кварта;

3-я неделя - увеличенное трезвучие;

4-я неделя - увеличенный септаккорд.

Ощущение консонанса:

1-я неделя -большая и малая терции; 2-я неделя - минорное и мажорное трезвучие; 3-я неделя - квартсекстаккорд;

4-я неделя — доминатсептаккорд. Уменьшенный вводный аккорд.

МОДУЛЯЦИЯ

Мелодия играется и поется, затем исполняется на 1/2 тона выше и ниже.

На следующей неделе модуляция составит целый тон через неделю — полтора тона вверх и вниз -и т.д.

Исполняются мажорно-минорные пьесы и песни ярко контрастными красками мажора и минора,

Звуки речи

С помощью фонендоскопа мама поет ребенку 3 звука в день в определенное время,

Утром - вибрационные - в, ж, з., н, м, р.

Днем - диафрагмальные -а, к, и, у, э, ю, я

Вечером — расслабляющие -с, ф, ч, ж, щ

ГЛАВА 7

ОБЩЕНИЕ

Дуэт

Мама ложится на спину, кладет на живот малыша и поет, обозначая ритм легкими прикосновениями к ребенку.

Телефон

Можно дать ребенку телефонную трубку, чтобы он мог послушать разговор другого ребенка.

Радио. Иностранный язык

К концу месяца ребенок может слушать радио через наушники. Программа должна быть на изучаемом языке. Это нужно делать в определенное время, продолжительность -от 1 до 20 минут. Нужно помочь ребенку включить радио.

Колыбельные

Каждый день мама поет малышу колыбельные песни. Они могут быть разными для разных периодов дня.

Колыбельные особенно необходимы ребенку. Помимо ус­покаивающего эффекта они передают ему теплоту ма­теринского сердца и информацию об окружающем мире.

Колыбельные могут петь и другие члены семьи,- это способствует большей близости ребенка со всеми членам семьи. Пусть иногда колыбельные звучат в исполнении семейного хора. Но если вы начали петь малышу колыбельные, то их нужно петь регулярно, чтобы избежать ребенка состояние дискомфорта.

Фоновая музыка

Ребенок слушает классическую музыку через наушник или с фонендоскопом ежедневно в определенное время.

Предпочтительно следующее распределение времени для прослушивания музыкальных произведений»

1-я неделя — ХП-ХVI века;

2-я неделя - XYII-XVIII века;

3-я неделя - XIX век;

4-я неделя - XX век.

Время слушания ограничивается вначале минутой доводится до 30 минут к концу месяца.

Время прослушивания зависит от состояния здоровья реакции ребенка. Легкую, подвижную музыку лучше слушать утром, спокойную – вечером.

Важно слушать и духовную музыку. Раз в неделю можно водить ребенка в церковь.

Составьте программу произведений для слушания учитывая

следующее:

1.Знакомство с музыкальными инструментами.

2.Знакомство с историческими событиями.

3 Знакомство с наиболее характерными образами людей и животных.

Если ребенок не спит, надо включать радио его пальчиком и давать ему возможность послу­шать музыку.

Слайды и музыка

Вечером ребенку показывают слайды репродукций, соответствующих эпохе, исполняется музыка тех же времен. Возможно сочетание слайдовой музыки и различных абстрактных композиций.

Для тренировки органа слуха можно закрывать время от времениуши ребенка, делая это по очереди или ухудшая

слышимость сразу с двух сторон.

Музыка и цвет

Рисование под музыку.

Мама рукой, ребенка под музыку рисует фломастерами

или кисточкой на белом листе.

Мама играет в темноте отдельные ноты, сопровождая их цветными слайдами:

До - красный.

Ре - оранжевый

Ми - желтый

Фа - зеленый

Соль-голубой

Ля - синий

Си-фиолетовый

Возможны другие – варианты.Для закрепления рефлекса каждый звуковой образец повторяется 10 раз.

Культурно-национальные рефлексы.

Мама знакомит ребенка с народными песенками и сказками в их музыкально-драматических вариантах:

медленно и выразительно рассказывает сказку;

поёт её;

готовит инсценировку;

разыгрывает сказку вместе с ребенком;

Пальчиком ребенка наигрывает мелодии сказки фортепиано и поет;

самаразыгрывает сказку или готовит постановкувмёсте с другими членами семьи.

ГЛАВА8

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Если ребенок заболел

Количеств звуковых упражнений нужно уменьшить, оставивтолько наиболее приятные. Если у ребенка темпе­ратура, можно заниматься с ним такими упражнениями: Метроном Ладовые медитации.

Часы

Звуки речи

Колокольчики, Колыбельные

Физиологические рефлексы

Фономузыка (спокойная).

Вибрация тела на фортепиано.

Слайды под музыку.

Особенно важны в этот период колыбельные, их можно петь несколько раз в день, не обязательно перед сном. Когда ребенок выздоровеет, постепенно восстановите обычную музыкальную программу.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 554 | Нарушение авторских прав