Акушерство Анатомия Анестезиология Вакцинопрофилактика Валеология Ветеринария Гигиена Заболевания Иммунология Кардиология Неврология Нефрология Онкология Оториноларингология Офтальмология Паразитология Педиатрия Первая помощь Психиатрия Пульмонология Реанимация Ревматология Стоматология Терапия Токсикология Травматология Урология Фармакология Фармацевтика Физиотерапия Фтизиатрия Хирургия Эндокринология Эпидемиология

Погружение ребенка я звуковую среду.

Прочитайте:

Мама словами помогает малышу производить звуки, называя их источники: шуршит бумага; журчит вода; гремят камешки: звенят монеты.

«Музыкальная вода». В ванночку с водой опускаем неваляшку, при каждом шевелении ее вода «поет».

Морские камешки. Яркие камешки кладутся на дно ванночки, мама постукивает ими, прикрепив фонендоскоп (аудиофон) к стенке ванночки.

Музыкальный звукоряд

Перед игрой на фортепиано мама массирует пальчики ребенка, поглаживая, сжимая и снова поглаживая. Направление движений - от кончиков пальцев к основанию. Продолжительность — 10 секунд для каждого пальца.

Затем, одной рукой придерживая ребенка, мама нажимает его пальчиками на клавиши фортепиано (3 раза каждую клавишу одним пальнем).

Пальчики можно распределить так:

правая рука: левая рука;

1-й палец — ля₁; 1-Й палец — ля₁;

2-й палец – си1; 2-й палец - соль1;

3-Й палец – до2; 3-й палец - фа1;

4-й палец - ре₃; 4-й палец - ми1;

5-й палец – ли3; 5-й палец – ре1;

Еженедельно каждой рукой играются 5 новых нот. К концу месяца осваиваются все пять октав.

Народные детские песенки

Одним пальчиком ребенка мама наигрывает песенку, одновременно напевая.

В течение первой недели это нужно проделывать в одно к тс же время около 2-3 минут. К концу месяца увеличиваем время игры до 5 минут.

Можно использовать любые другие песенки. Важен только принцип постепенного расширения диапазона. 1-я неделя - «Андрей-воробей». 2-я неделя - «Сорока». 3-я неделя — «Ходит зайка». 4-я неделя — «Как под горкой».

Игра мелодий с аккомпанементом

Так же исполняется и классическая музыка. Мама включает запись и играет мелодию пальчиком ребенка.

Примеры:

1-Я неделя 2-Я неделя 3-я неделя 4-я неделя 5-я неделя

Чайковский. «Адажио, («Лебединое озеро»)

Шуберт. «Аве Мария».

Гайдн. «Адажио».

Сен-Санс. «Лебедь».

Дебюсси. Отдых фавна*. Мелодии играются раз в день в одно и то же время. Мама отмечает все малейшие реакции ребенка на каждое произведение, аккорд, звук. Выбор музыки зависит от реакции ребенка.

Дирижирование.

Музыка звучит, мама дирижирует рукой ребенка.

ГЛАВА 4

РИТМ И ЗВУК

Сердце_

Ежедневно при помощи фонендоскопа ребенок слушает удары:

собственного сердца;

сердца мамы;

сердца папы;

сердец других, членов семьи.

Ритмический аккомпанемент

Включается ритмичная музыка. Ручкой ребенка мама отбивает ритм по любому ударному инструменту (барабану, бубну, тазу, кастрюле и др.) Ритмы могут быть различными, но усложнять их нужно постепенно. Чтобы малыш лучше усваивал ритм, желательно вводить новые произведения не чаще 1 раза в неделю. - Примеры;

1-я недели: Чайковский. «Щелкунчик» - танец пастушков.

2-я неделя: Безе «Кармен-сюита»

3-я неделя; джазовая музыка (диксиленд).

4-я неделя: рок музыка.

Отбивать ритм можно и ручками, и ножками, по очереди или одновременно. Время игры к концу месяца доводится до 8-10 минут.

Комплекс ритмической гимнастики.

Упражнения выполняются не ранее, чем через 40-45 минут после кормления.

Освободите малыша из пеленок и дайте ему свободно подвигаться.

Каждое упражнение делается 8 раз под музыку в размере 2/4; 4/4.

К концу месяца занятия ритмической гимнастикой должны занимать не более 5-7 минут.

1-я неделя. Комплекс 1.

Н а спине;

Дыхательная гимнастика: сжимаем туловище на вдохе,

отпуская на выдохе.

Скрещивание рук на груди и разведение их в стороны.

Бокс.

Попеременное поднимание рук вверх.

Попеременное сгибание стоп.

Велосипед.

Коробочка (сгибание колен, подтягивание их к груди).

Ножницы (скрещивание и разведение поднятых прямых ног).

На животе:

Плавание кролем, только ногами. Плавание кролем, только руками. Брасс ногами. Брасс руками.

В заключение - вибрация всего тела.

2-я неделя. Комплекс 2

На спине;

Дыхательная гимнастика.

Ритмичное прогибание спины.

Скрещивание рук на груди.

Поднимание рук над годовой через стороны, опускание

вниз.

Попеременное сгибание стоп.

Велосипед.

Разведение в стороны согнутых в коленях ног, сведение выпрямленных ног.

Ножницы.

Крестики (поднимаем левую ногу к правой руке и наоборот).

На животе;

Поднимание ног.

Скрещивание ног.

Кроль ногами.

Кроль руками.

Брасс ногами.

Брасс руками.

Дыхательная гимнастика.

В заключение - вибрация всего тела.

3-я неделя.

Комплекс 3.

На спине;

Дыхательная гимнастика.

Ножницы руками.

Круги руками.

Поднимание рук над головой через стороны.

Бокс.

Круги стопами.

Велосипед.

Подгибание коленей к груди.

Переменное поднимание ног.

Лягушка.

Крестики.

Дыхательная гимнастика.

На животе;

Поднимание ног.

Брасс руками и ногами.

Кроль руками и ногами.

Лодочка (покачивание на животе от головы к ногам).

В вертикальном положении (с поддержкой под мышками)•

Имитация приседания.

Имитация ходьбы.

Имитация бега.

Имитация прыжков.

Имитация свободного полета

тела.

Подбрасывание.

Вращение в воздухе

(<пропеллер>).

Дыхательная гимнастика.

Ритмические удары

Приложив к туловищу малыша пустой спичечный коробок, мама в течение 1-2 минут отбивает пальцами ритм:

1-я неделя - в размере 2/4;

2-я неделя — > > 3/4;

3-я неделя - > >. 4/4;

4-я неделя - > > 6/8.

Темпоритм

Включив метроном, мама отстукивает ритм в разных темпах ладошкой или ножкой ребенка.

Перед сном мама переводит указатель метронома на 60 ударов вминуту, перед пробуждением - на 120 ударов в минуту.

Мама проделывает с ребенком пассивные дыхательные движения в ритме музыки, нежно нажимая ладонями на грудку малыша.

Во время сна ребенка проигрывается спокойная, мягкая нузыка с четким ритмом в медленном темпе, Ко времени пробуждения включается более подвижная музыка.

Рифмы

Мама знакомит ребенка со стихали, читая их в разных вариантах:

читает стихотворение;

читает, одновременно отстукивая ритм ручкой или

ножкой ребенка;

читает, выделяя паузой рифмующиеся слова, как бы

ожидая от ребенка продолжения.

Пример: Шалтай-Болтай сидел на стене,

Шалтай-Болтай свалился...во сне. И. т. п.

Чтение под музыку (мелодекламация)

Мама читает стихотворение в четком, ясном ритме, подобрав подходящий музыкальный аккомпанемент.

Примеры:

Барто «Кораблик», Шуман «Смелый наездник».

Чуковский «Чудо-дерево», Кабалевский «Частушка». Варианты;

исполняется музыка без чтения;

читается стихотворение без музыки;

читается стихотворение, одновременно звучит

музыка.

Стихотворные ритмы

Мама знакомит ребенка с основными стихотворными ритмами:

Хорей: м а-ма, па-па - ударение на первом слоге двухсложного слова.

Ямб: па-рад, са-яют - ударение на втором слоге двусложного слова.

Дактиль: сол-ныш-ко, де-воч-ка - ударение на первом слоге трехсложного слова.

Амфибрахий: ма - ши-на, ма-ли-на - ударение на втором слоге трехсложного слова.

Анапест: па-ро-ход, са- мо-лет - ударение на третьем слоге трехсложного слова.

Мама читает стихи, отхлопывая ритм своими или легок ими ладонями, подчеркивая ударные слоги. Каждое стихотворение читается не менее 5 раз:

1. Мама читает стихотворение,

2. Повторяет чтение, отхлопывая ритм.

3. Отхлопывает один ритм без чтения.

4. Вновь читает стихотворение, отхлопывая ритм.

5. Читает без ритмического сопровождения. Необходимо подобрать семь стихов длядемонстрация

каждого ритма и стихотворного размера, меняя их ежедневно, знакомя с каждым в течение недели. Подбирайте стихи в соответствии с вашими литературными пристрастиями и вкусами.