Звуковая дыхательная гимнастика (вибрация)
Указанные ниже звуки произносятся друг за другом. Мама с закрытыми глазами старается почувствовать, в какой части тела происходит вибрация клеток. Каждый звук произносится предельно долго, до конца выдоха.
«В» — губы расслаблены. Щеки свободно свисает. Лицо дряблое.
«3» — ладонь на передней поверхности шеи. Мышцы полностью расслаблены.
«Ж» - кисть на груди.
«Н» - кисть на голове.
«М» - вибрирует все тело.
«Р» -
а) тело расслаблено. Все мышцы легко встряхиваются;
б) напряжение мышц;
в) снова расслабление.
Диафрагма и артикул яция!
Этот комплекс делается не менее чем за час до или: после еды.
«КВА» — громкое кваканье. Живот слегка выталкивается
вперед на каждом выдохе. «Б - П» - стараемся прикусывать губы. Живот прижат. «Д - Т» — язык сильно ударяет по зубам. «К " X» - стреляем. Выдох предельно короткий и резкий. «А" — живот упруго выталкивается. «ХА» - раскатистый смех.
Расслабление. Проводится перед сном. Закрываются глаза, произносятся шипящие звуки. Тело как бы «растекается»
С-Ф-Х-Ч-Ш-Щ
Звуковые терморегуляционные рефлексы
Принимая душ, мама поет;
низкие звуки, если вода горячая;
высокие звуки, если вода прохладная. С плавным и резким изменением температуры воды соответственно меняется и высота голоса.
Речевые интонации
10 раз
Ежедневно прикладывая фонендоскоп или аудиофон к брюшной стенке, мама произносит звуковые варианты речевых интонаций, повторяя каждую из них подряд, стараясь делать это очень выразительно:
Звуковые эквиваленты слов
Употребляя такие звуки - слова, мама создает свой
первый язык для разговоров с малышом. Используя трубку, она передает вместо слов их звуковые схемы и ритм открытым или закрытым ртом.
Желательно составить такой «словарик» из самых употребительных в первый месяц жизни слов.
Для усвоения музыкальной характеристики слова, мама должна каждый раз достаточно точно передавать его ритм иинтонацию:
Производится последовательно 4 раза, медленными, мягкими движениями, через час после еды. Четыре отдела живота массируются по очереди. Направление движения — по часовой стрелке. Мама поет мелодию, медленно двигая рукой вниз.
К верхнему звуку рука делает полукруг вверх, к нижнему — завершает круг вниз.
Зона 1
ГЛАВА 2
ЗВУКОВЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ НОВОРОЖДЕННОГО
Музыка в родовой комнате
Перед родами мама прослушивает свои любимые произведения, чередуя слушание и пение.
Во время и после родов музыка проигрывается через наушники.
М узыкальный импринтинг /
В первые часы после рождения мама прикладывает фонендоскоп к ушкам ребенка, поет или играет на инструменте звук «ля>.
Звук можно варьировать, используя следующие инструменты:
а) медицинский фонендоскоп или стетоскоп;
б) резиновую трубку;
в) ту же резиновую или пластиковую трубку с двумя раструбами - аудиофон (можно использовать воронки).
Расширение звукового диапазона
Мака играет или поет по нотам, прибавляя по 1 тону в день, полтона вверх и полтона вниз.
Звук должен повторяться не менее 3 раз, с продолжительностью от 5 до 10 секунд.
Такое упражнение проводится примерно 3 раза в день, всегда начинаясь со звука «ля». Если звук играется на фортепиано с педалью или на гитаре, можно использовать фонендоскоп (аудиофон).
Если звук «ля» извлекается камертоном или прослушивается с помощью телефонной трубки, можно повторить его 6-7 раз в день перед каждым кормлением.
Громкость звука
Мама поет звуки, ежедневно увеличивая громкость:
1-я неделя - от 20 до 30 дб.
2-я неделя - от 30 до 40 дб.
3-я неделя - от 45 до 60 дб.
Шепот соответствует примерно 20 дб, речь - примерно 60.
Это упражнение проводится отдельно, в строго определенное время, лучше всего в первой половине дня.
Улучшение микроциркуляции области слухового тракта
Перед каждым музыкальным занятием мама легко массирует область уха ребенка:
поглаживание заушной области;
нежное прикосновение и придавливание точки
перед козелком уха;
потягивание ушных раковин вверх, вниз и назад;
прижимание пальцами слухового прохода на
5-10 секунд;
заключительное поглаживание ушных раковин.
ГЛАВА 3 МУЗЫКА И ДРУГИЕ ЗВУКИ
Музыкальная соска
Соска, о которой здесь говорится, еще даже не запущена в производство. Надеемся, что в ближайшем будущем ее легко будет достать.
Музыкальные соски, каждая со своим собственным звуком, распределяются в течение дня, но ежедневно ребенку предлагается только один новый звук. Каждая соска дается ему на 10 минут.
Если малыш просыпается перед кормлением, он получает соску. Вдыхая и выдыхая, ребенок будет издавать мягкий, приятный звук.
В утренние часы - с 6 до 12 - дается соска с высокими звуками (цыпленок, мышка, соловей).
От 12 до 6 часов вечера - соски со звуками среднего регистра (ворона, собака, девочка, мальчик, уточка, овечка).
Вечером, от 18 до 22 часов, - низкие звуки (корова, волк, мишка). Итак, звуки постепенно понижается в течение дня с высоких по утрам до самых низких в конце дня.
Чтобы обучить малыша этому, мама играет их сначала сама через аудиофон, чтобы ребенок лучше слышал.
Зву ковые образы
Каждый звук - образ мама должна обыграть картинкой, стихотворением, игрушкой.
Си1 - медведь.
До1 — волк
Ми1 — овечка.
Фа1 — кошка.
Соль1 - собака.
Ля1 — девочка (мальчик).
Cи1 — уточка.
До2 - ворона.
Ре2 –
Ми2-
Фа2- Соловей
Соль2-
Ля2-
Си2-мышонок
До3-циплёнок
Музыкальные инструменты
Мама заранее готовит комплекты музыкальных инструментов, а затем рукой ребенка воспроизводит с их помощью звуки.
Для того чтобы малыш успешно осваивал новую звуковую среду, нужно знакомить его только с одним новым инструментом в течение недели.
1-Я неделя - Колокольчики.
Колокольчики подвешиваются к кроватке примерно на 10 минут. Сначала мама берет ручку ребенка и показывает ему, как извлечь звук.
Колокольчики подвешиваются так, чтобы ребенок смог легко дотянуться до них и задеть при любом движении.
2-я неделя - Шарманка,
Вложив кисть ребенка в свою, мама очень осторожно вращает ручку шарманки.
Расширение тембрового диапазона
Каждый день мама издает новый звук в. течение 1-2 минут:
Голоса людей и животных: дети, взрослые, кошки, собаки, коровы, гуси, утки, животные в зоопарке.
Природные звуки: шум ветра, дождя, грома, шелест листьев, плеск воды.
Неодушевленные предметы: дерево, посуда, машина, скрип двери, скрип замков, звон трамвая, поезда, самолета.
Музыкальные инструменты:
гитара, скрипка, виолончель, контрабас, балалайка, клавесин, фортепиано флейта, кларнет, фагот, саксофон, труба, литавры, тарелки, тамтамы, треугольники.
По возможности как можно раньше нужно начать водить малыша в зоопарк, чтобы он видел и слышал всех его обитателей.
Дома каждый звук иллюстрируется стихами, игрушками или картинками, давшими название этому звуку. Помните, что для устойчивого запоминания требуется многократное повторение слова.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 910 | Нарушение авторских прав
|