АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Расстройства речи. Речевой процесс осуществляется в системе разных уровней нервной системы (кора, подкорковые образования

Прочитайте:
  1. Болезни нервной системы. Нейрогенные расстройства чувствительности, двигательных, вегетативно-трофических функций. Боль.
  2. Боли в эпигастрии, изжога, тошнота, кишечные расстройства, головные боли, аллергические реакции.
  3. Газовые расстройства КОС
  4. Генетические расстройства
  5. Д) пострадавшие с повреждениями легкой и средней степени тяжести с нерезко выраженными функциональными расстройствами
  6. Двигательные расстройства
  7. Дети с расстройствами речи
  8. ДЕФЕКАЦИЯ И ЕЁ РАССТРОЙСТВА
  9. Диспептические расстройства.
  10. Запомните, какие личностные характеристики чаще сочетаются с расстройствами настроения.

Речевой процесс осуществляется в системе разных уровней нервной системы (кора, подкорковые образования, проводящие пути, ядра черепно-мозговых нервов) и органов артикуляции. Речь – это условный рефлекс, для которого необходим определенный уровень созревания корковых структур и воздействие окружающей среды (зрительные, слуховые и тактильные раздражители). Все движения артикуляторных органов, верхних и нижних конечностей фиксируются в теменной доле мозга и определяются как заученные движения – праксис. Связи между слуховым и зрительным отделами мозга являются базой для формирования пассивного словаря – оречевления окружающих предметов.

Лобный конус выполняет наиболее сложную речевую и психическую функции, делает речь осмысленной, мышление – речевым, абстрагированным. Здесь создаются программы речевого высказывания (внутренняя речь), волевой деятельности, планирования поведения.

Височная кора (левая) – сюда поступают звуковые раздражители, анализ звуков и понимание чужой речи.

Затылочные доли – восприятие зрительных раздражителей.

Нижние лобные извилины – двигательная зона – участвуют в формировании продуктивной речи (лексика и лексико-грамматические структуры).

Теменные доли фиксируют все раздражения (кинестезии) от артикуляторных органов.

Оптико-моторные и акустико-моторные связи. От центральной извилины начинается пирамидный путь, состоящий из корково-бульбарной и корково-спинальной частей, заканчивается в ядрах черепно-мозговых нервов и в спинном мозге. От ядер отходят периферические нервы к мышцам скелетной и артикуляционной мускулатуры.

Первой точкой приложения импульса, являющегося сигналом к началу говорения, является дыхательная система: диафрагма и межреберные мышцы. Плавный и протяжный выдох необходим для произнесения слова и целой фразы.

Вторая точка приложения нервного импульса – голосовые связки, от которых зависит закрытие голосовой щели, модуляции голоса, образование подсвязочного давления, обеспечивающих образование голоса.

Третья точка приложения нервного импульса – ротовая полость и надставная труба.


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 483 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)