АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Упражнение «Родительская семья» — около 40 мин

Цель: осознание участниками тренинга тех воздействий, кото­рые оказывает родительская семья на уклад собственной семьи, а также на осознание себя как родителя.

Инструкция: в парах супруги анализируют свои родительские семьи таким образом, чтобы найти негативные и позитивные мо­менты, связанные с воспитанием детей (около 5 позиций). Следу­ющее задание заключается в том, чтобы определить, что из пере­численного в родительской семье реализуется супружеской парой в своей собственной семье.

Обсуждение.

4) Упражнение «Мешок обид» направлено на проживание не­гативных чувств и детских обид, освобождение от тягостных вос­поминаний и прощение, способствует формированию мотивации на личностные изменения (Я не хочу повторять ошибки своих ро­дителей).

5) Упражнение на сплочение группы «Снежный ком» (перечисление качеств хорошей мамы)

6) Лекция-беседа на тему «Стили воспитания. Ошибки воспитания и их последствия»

7) Обсуждение темы запретов для ребенка. Вначале родители составляют список того, что однозначно нельзя позво­лять ребенку и что нужно от него требовать. Затем мы просим пометить те «нельзя» и «нужно», что были приняты в их родительской семье. После этого можно перейти к разыгрывание сцен из детства членов группы с применением к ним указанных в списке запретов и требований (с обязательным обменом ро­лями родитель-ребёнок).

8) Написание письма ребенку (рассказ о себе, что хорошего и ценного она может дать как мать, какие испытывает чувства по отношению к нему, его место в семье и ее жизни).

9) Аптономия.

10) Рисование подарка ребенку.

11) Сказки для малыша.

12) Рассказ «Ваши ожидания от ребенка».

1. Управление и регуляция состояниями.

Релаксация. Спонтанный рисунок. Настройки. Дыхательные упражнения.

1. Работа со страхами (см. Завьялову).

Рисование. Обсуждение.

Основные страхи, возникающие у женщин в этот период, это боязнь за жизнь и здоровье ребенка, страх боли, страх патологий в родах, опасение родить ребенка с физиологическими дефектами (особенно распространен этот страх среди женщин, первая беременность которых закончилась выкидышем). Основные волнения происходят из-за неизвестности и плохой осведомленности о родах. Кроме того, как женщины, так и мужчины имели возможность активно участвовать на занятиях, могли проговорить свои волнения, свои взгляды и услышать мнение других участников группы на это. Постепенно каждая женщина, регулярно посещавшая занятия, прояснила для себя картину собственных будущих родов

1. Психологическая подготовка к родам.

Релаксация. Настройки. Дыхательные и голосовые упражнения. Массаж. Виуализации. Музыка и др. возможности. Не жесткость настроек!

В первом периоде более всего важна ду­шевная работа, связанная с необходимостью пассивно претерпевать боль, эмо­ционально присоединяться к ребенку, сохранять спокойствие, пребывая в си­туации временной неопределенности. Во втором периоде родов важна именно физическая составляющая этой работы. Самоотдача, превознемогание усталости и боли, активное способствование рождению ребёнка, взаимодействие с ним.

1. Партнерские и семейные роды.

Подготовка к семейным родам (этапы, плюсы, возможности поддержки супругом).

Домашние роды. Роды в воду. Вертикальные роды.

1. Развитие ребенка в 1-е месяцы жизни, его психологические потребности.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 508 | Нарушение авторских прав