АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Прочитайте:
  1. III. Справочные материалы.
  2. III. Справочные материалы.
  3. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  4. V. Учебные материалы
  5. Задачи и методические рекомендации
  6. Задачи и методические рекомендации
  7. Задачи и методические рекомендации
  8. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
  9. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
  10. Материалы для контроля за усвоением темы

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО МОДУЛЯМ

 

МОДУЛЬ 1

 

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.Творческая письменная работа - составление таблицы-схемы "Онтогенез нервной системы человека"

Изучите рекомендованную научно-методическую литературу и отберите основные этапы развития главных функций ЦНС в онтогенезе. Заполните предложенную ниже таблицу. Ниже укажите научно-методическую литературу, которой Вы пользовались.

 

 

Система возраст функции сроки созревания
моторная      
сенсорная      
психическая      
речевая      

 

Литература:

1. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник. – М.: «Академия». 2006. – 400 с.

2. Гайворонский И.В. Функционально-клиническая анатомия головного мозга / М.: СпецЛит, 2010. - 216 с.

3. Гуровец Г.В. Детская невропатология. Естественно-научные основы специальной дошкольной психологии и педагогики: учебное пособие / под ред. В.И.Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 303 с.

4. Крыжановский Г.Н. Общая патофизиология нервной системы. Руководство. – М.: Медицина, 1997. – 352 с.

5. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики. Под ред. В.И.Селиверстова. – М.: «ВЛАДОС», 2003. – 384 с.

6. Петрухин А.С. Детская неврология. Том 1 / М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 272 с.

Задание 2. Творческая письменная работа – составление комплекса симптомов поражения черепно-мозговых нервов.

Изучите рекомендованную научно-методическую литературу и отберите характерные симптомы при патологии черепно-мозговой иннервации. Заполните предложенную ниже таблицу. Ниже укажите научно-методическую литературу, которой Вы пользовались.

 

 

Группа нервов название нерва симптом синдром
чувствительные      
двигательные      
вегетативные      
смешанные      
бульбарные      

 

Литература:

  1. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник. – М.: «Академия». 2006. – 400 с.

 

  1. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики. Под ред. В.И.Селиверстова. – М.: «ВЛАДОС», 2003. – 384 с.
  2. Петрухин А.С. Детская неврология. Том 1 / М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 272 с.

3. Творческая письменная работа – составление комплекса функций различных отделов головного мозга и рефлексов, замыкающихся в этих отделах.

Изучите рекомендованную научно-методическую литературу и отберите важнейшие функции различных отделов головного мозга. Заполните предложенную ниже таблицу. Ниже укажите научно-методическую литературу, которой Вы пользовались.

 

Отделы мозга функции рефлексы
продолговатый мозг    
задний мозг    
средний мозга    
промежуточный мозг    
конечный мозг    

Литература:


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 532 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)