АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методичні рекомендації для педагогів з профілактики суїцидів

Прочитайте:
  1. VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на
  2. В. Заходи профілактики, спрямовані на охорону навколишнього середовища і здоров'я населення.
  3. Використання лікарських засобів для прискорення відновлення спортсменів, лікування і профілактики станів перенапруги різних систем організму.
  4. Гігієнічні основи аліментарної профілактики атеросклерозу
  5. Гігієнічні основи нутриціологічної профілактики передчасного старіння
  6. Гігієнічні основи нутриціологічної профілактики цукрового діабету
  7. Єдиним ефективним способом профілактики паротиту для імунізації всіх дітей проти його з вакциною MMR в рамках програми рутинної імунізації дітей.
  8. Заходи щодо профілактики втоми
  9. Лікування та профілактики рахіту у дітей
  10. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Зміни, що відбуваються сьогодні в нашому суспільстві, висунули цілий ряд проблем, однією з яких є зростання самогубств серед учнів. Відхилення в поведінці дитини виникають як результат посилення впливу псевдокультури, змін в змісті ціннісних орієнтацій, несприятливих сімейно-побутових стосунках, відсутність контролю за поведінкою підлітків, збільшення числа розлучень батьків.
За пропозицією Всесвітньої організації охорони здоров'я прийнято вважати 10 вересня Всесвітнім днем запобігання самогубствам.
Прояв суїциду, як одного з варіантів поведінки, може виникнути в учнів в екстремальній ситуації. Тому профілактична робота повинна проводитися систематично. Дії педагогів, практичних психологів, соціальних педагогів безпосередньо залежать від їх розуміння природи самогубства.
Типологія суїцидів.
Суїциди поділяють на три основні групи: дійсні, демонстративні і приховані.
Дійсний суїцид не буває спонтанним, хоча іноді виглядає досить несподіваним. Такому суїциду завжди передують пригноблений настрій, депресивний стан або просто думки про відхід з життя. Причому люди, які оточують, такого стану людини можуть не помічати. Іншою особливістю дійсного суїциду є роздуми і переживання про сенс життя.
Демонстративний суїцид не пов'язаний з бажанням померти, а є засобом звернути увагу на свої проблеми, покликати на допомогу, вести діалог. Це може бути і спроба своєрідного шантажу. Смертельний результат в даному випадку є наслідком фатальної випадковості.
Прихований суїцид (непряме самогубство) - вид суїцидальної поведінки, що не відповідає його ознакам в строгому сенсі, але має таку саму спрямованість і результат. Це дії, що супроводжуються високою вірогідністю летального результату. Більшою мірою ця поведінка націлена на ризик, на гру зі смертю, чим відхід з життя. Такі люди вибирають не відкритий відхід з життя «за власним бажанням», а так звану суїцидально обумовлену поведінку. Це і ризикована їзда на автомобілі, і заняття екстремальними видами спорту або небезпечним бізнесом, і добровільні поїздки в гарячі точки, і вживання сильних наркотиків, і самоізоляція.


Підсумовуючи дані, отримані різними авторами, можна представити узагальнений психологічний портрет суїциданта. Для нього характерна як занижена самооцінка, так і висока потреба в самореалізації. Це чутлива, емпатійна людина з пониженою здатністю переносити біль. Її відрізняє висока тривожність і песимізм, вона має тенденції до самозвинувачення і схильність до звуженого мислення, має трудність вольового зусилля і тенденції відходу від рішення проблем.

Характерні риси суїцидальних осіб:
1. наполегливі або повторні думки про суїцид;
2. депресивний настрій, часто з втратою апетиту, сну;
3. можлива присутність сильної залежності від наркотиків або алкоголю;
4. відчуття ізоляції, знедоленості;
5. втрата сімейного і суспільного престижу, особливо в групі однолітків;
6. відчуття безнадійності і безпорадності;
7. нездатність спілкуватися з іншими людьми через думки про самогубство і відчуття безвихідності;
8. у думках і лексиці наявність узагальнення і фатальності;
9. «тунельне» бачення, нездатність бачити позитивні моменти, інший вихід з ситуації;
10. амбівалентність: хочуть померти і в той же час хочуть жити.

Чотири основні причини самогубства:
1. ізоляція (відчуття, що тебе ніхто не розуміє, тобою ніхто не цікавиться);
2. безпорадність (відчуття, що ти не можеш контролювати життя, все залежить не від тебе);
3. безнадійність (коли майбутнє не обіцяє нічого доброго);
4. відчуття власної незначущості (уражене відчуття власної гідності, низька самооцінка, переживання некомпетентності, сором за себе).
Рекомендації для тих, хто поряд з людиною, схильною до суїциду:

1. Не відштовхуйте її, якщо вона вирішила розділити з вами проблеми, навіть якщо ви приголомшені ситуацією, що склалася;

2. Довіртеся своїй інтуїції, якщо ви відчуваєте суїцидальні схильності в даному індивідові, не ігноруйте застережливі ознаки;

3. Не пропонуйте того, чого не в змозі зробити;

4. Дайте знати, що хочете їй допомогти, але не бачите необхідності в тому, щоб зберігати все в секреті, якщо якась інформація може вплинути на її безпеку;

5. Зберігайте спокій і не засуджуйте її, не залежно від того, що вона говорить;

6. Говоріть щиро, постарайтеся визначити, наскільки серйозна загроза: питання про суїцидальні думки не викликають спроб звести рахунок з життям, вони допоможуть відчути полегшення від усвідомлення проблеми;

7. Постарайтеся дізнатися план дій, оскільки конкретний план - це знак реальної небезпеки;

8. Переконайте, що є конкретна людина, до якої можна звернутися по допомогу;

9. Не пропонуйте спрощених рішень;

10. Дайте зрозуміти, що хочете поговорити про почуття, і не засуджуєте за них;

11. Допоможіть зрозуміти, що сильний стрес заважає повністю усвідомити ситуацію, ненав'язливо порадьте, як знайти інше рішення і керувати кризовою ситуацією;

12. Допоможіть знайти людей і місця, які змогли б понизити пережитий стрес;

13. При щонайменшій нагоді дійте так, щоб змінити внутрішній стан людини;

14. Допоможіть зрозуміти, що присутнє відчуття безнадійності не триватиме вічно.


 

Алгоритм оказания первичной психологической помощи

  если вы слышите обязательно скажите никогда не говорите
  "Ненавижу учебу, класс…" "Что происходит, из-за чего ты себя так чувствуешь?" "Когда я был в твоем возрасте…да ты просто лентяй"
  "Все кажется таким безнадежным…" "Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь" "Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе"
  "Всем было бы лучше без меня!" "Ты очень много значишь, и меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит" "Не говори глупостей, Давай поговорим о чем-нибудь другом"
  "Вы не понимаете меня!" "Расскажи мне, как ты себя чувствуешь. Я действительно хочу это знать" "Кто же может понять молодежь в наши дни?" "Никому не нужны чужие проблемы"
  "Я совершил ужасный поступок…" "Давай сядем поговорим об этом" "Что посеешь, то и пожнешь!"
  "А если у меня не получиться?" "Если не получиться, мы подумаем как это сделать по-другому"! Если не получится, я буду знать, что ты сделал все возможное" "Если не получится – значит, ты недостаточно постарался!"

 


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 464 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)