|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
ТЕМА: «Окремі групи хіміотерапевтичних засобів».
Час: 2 години
I. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:
Хіміотерапевтичні препарати широко використовують для лікування інфекційних захворювань. Успіх лікування залежить від правильного вибору цих засобів або їх комбінацій. Для цього треба знати спектр і механізм дії препаратів, можливі побічні ефекти. Безконтрольне застосування хіміотерапевтичних препаратів може спричинити токсичну дію, тому знання принципів їх призначення дуже важливе, оскільки спостерігають численні випадки їх нераціонального і малоефективного застосування
ІІ. Навчальні цілі заняття:
| Знати
| Уміти
| | · класифікацію препаратів за хімічною будовою та застосуванням, а-ІІ
· основні питання фармакодинаміки та застосування препаратів; а-ІІ
· побічну дію лікарських засобів і заходи щодо запобігання їй а-ІІ
| · виписувати рецепти на хіміотерапевтичні препарати за вимогами лікувально- профілактичних закладів; а-ІІІ
· оцінювати можливість безпечного застосування хіміотерапевтичних препаратів;а-ІІІ
· розв'язувати фармакотерапевтичні задачі; а-ІІІ
· виконувати програмові завдання
| | ІІІ. Цілі розвитку особистості
| | · Формувати у студентів відповідальність за раціональне використання хіміотерапевтичних препаратів, які мають численні побічні дії, інформувати про неприпустимість самолікування препаратами групи, проводити просвітню роботу для запобігання поширення соціально-небезпечних хвороб.
|
ІV. План та організаційна структура заняття
| Етапи заняття
| Методи контролю та навчання
| Матеріали методичного забезпечення
| Чаc хв
| | Підготовчий етап
|
| | Організація заняття: уточнення теми заняття, перевірка готовності студентів та аудиторії до заняття
|
|
| | Актуалізація теми: В темі представлені загальні відомості про хіміотерапевтичні препрати, правила їх застосування, побічні діїї та протипоказання, виписування у рецептах, що є надзвичайно важливо для фельдшера при виконанні ним його професійних обов»язків.
|
|
| Етапи заняття
| Методи контролю та навчання
| Матеріали методичного забезпечення
| Час, хв
| | Контроль початкового рівня знань студентів
| Фронтальне опитування, індивідуальне усне опитування, тестові завдання а-ІІ
| Питання для фронтального і індивідуального опитування, тестові завдання.
|
| | Основний етап. Формування професійних умінь і навичок
| | 1. Ознайомлення з графологічними структурами теми, таблицями, схемами, навчаль
ною колекцією препаратів
| Демонстрація, ознайомлення
| Графологічні структури, таблиці, схеми, навчальна колекція препаратів
|
| | 2. Виписування рецептів за показаннями
| Практичний тренінг
| Рецептурні завдання
|
| | 3. Вирішення тестових завдань
| а-ІІ, а-ІІІ
| Тестові завдання
|
| | 4. Рішеня фармакологічних і фармакотерапев-
тичних задач.
| а-ІІІ
| Задачі
|
| | Заключний етап
| | 1. Контроль кінцевого рівня знань студентів, закріплення вмінь інавичок
| Виписування рецептів, теоретичні питання, рішення задач. а-ІІІ
| Рецептурні завдання, задачі.
Індивідуальна картка контролю
|
| | 2. Підбиття підсумків заняття: демонстрація помилок, оголошення й обгрунтування оцінок
|
| | 3. Домашнє завдання на тему: «Лікарські засоби, що впливають на аферентну іннервацію». Підручник: Основи фармакології з рецептурою / М.П. Скакун, К. А. Посохова. — Тернопіль, 2000. — С. 51-63.
Орієнтовна карта для роботи з літературою.
|
|
Інструкція
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 673 | Нарушение авторских прав
|
