АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пример терапии

Прочитайте:
  1. I. Методы симптоматической психотерапии
  2. II. Генетика микроорганизмов. Основы учения об инфекции. Основы химеотерапии.
  3. Адаптивный ответ, его неспецифичность. Примеры. Механизмы.
  4. АППАРАТУРА ДЛЯ АЭРОЗОЛЬТЕРАПИИ
  5. Библейские примеры положительного контроля
  6. Биоэлектрические процессы. Потенциал действия. Его основные части. Механизм возникновения (на примере ПД скелетной мускулатуры).
  7. В. 54 Вегето-сосудистая дистония у детей и подростков: принципы этиопатогенетической терапии и профилактики.
  8. В. 64. Понятие инфекции мочевыводящей системы. Этиопатогенез, классификация, клиника пиелонефрита у детей. Принципы терапии.
  9. В. 66 Нефропатия с минимальными проявлениями. Патогенез развития нефротического синдрома. Клиника. Основные принципы терапии.
  10. В. 95 Принципы терапии и профилактики острых кишечных инфекций.

(это может даваться любому, нуждающемуся в поддержке)

Двух детей тихо вводят в комнату и они садятся вместе с сопровождающими лицом к экрану.

Один ребенок пережил травму в детстве, чувствует себя неуверенно, легко огорчается, ему трудно справляться с жизнью.

Другой имеет синдром Дауна и черты аутизма, хочет оставаться на уровне маленького ребенка.

Мы пытаемся усилить и укрепить их Я теплыми цветами, нежными движениями и музыкой.

Когда они входят в комнату, цвета на экране сначала синие и зеленые, что создает спокойную, расслабляющую атмосферу. Они садятся примерно в трех метрах от экрана.

Музыка исполняется на лире, благодаря ритму пробуждается легкое дыхание.

Это поддерживается движениями эвритмиста, который появляется как цветная тень за экраном.

 

Пока играет музыка, цвета экрана становятся ярче, возникает теплый желтый и красный.

В конце музыки фигура снова исчезает.

После введения тень эвритмиста становится снова видима в центре экрана и сопровождает движениями следующие слова:

“ Я

Я есмь

Я живу в тепле, я живу в свете

Я живу в звучании, я живу в жизни.

Я живу в мышлении

Я живу в чувствовании

Я живу в волении

Я есмь,

Я здесь.

Каждая фраза сопровождается легким изменением цвета.

После этой центральной части исполняется эвритмически Алелуйа, сопровождаемая игрой на лире.

В конце снова мягкая ритмически дышащая музыка на лире, но с другой мелодией и без эвритмии.

Дети остаются сидеть, глядя в тишине на цветной экран еще минуту, внутренне переживая воспринятое, потом мы прощаемся с ними.

Очень часто отмечалось, что дети после терапии приходили очень тихими и собранными.

 

 

Пребывание в равновесии между яркими цветами и более темными цветами.

Жесты становятся более объективными, когда не видны личные черты

Цветные тени движутся, не фиксированы, как на фотографии.

Даже хорошее видео не сможет передать впечатление от живого переживания.

Требуется самоотдача целой команды людей, преданных терапии, поскольку каждый ее аспект должен быть скоординирован и в созвучии с целым.

 

 

Чувство середины

 

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 399 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)