АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Контрольная работа № 1. «Гигиеническая оценка воздушной среды, освещения, микроклимата помещений; их влияние на состояние здоровья человека»

1. Содержание углекислого газа в атмосферном воздухе, физиологическое значение.

2. Показатели, свидетельствующие о загрязнении воздуха помещений жилых и общественных зданий.

3. Предельно допустимое содержание углекислого газа в воздухе жилых помещений. Гигиеническое значение.

4. Гигиеническое значение вентиляции.

5. Показатели эффективности вентиляции помещений.

6. Основные гигиенические требования, предъявляемые к строительным и отделочным материалам.

7. Роза ветров, определение понятия. Значение господствующего направления ветра в санитарной практике.

8. Значение озеленения для формирования условий жизни в городе, норма озеленения в селитебной зоне.

9. Допустимые уровни шума в жилых помещениях, гигиеническое значение.

10. Оптимальный микроклимат, определение понятия.

11. Механизмы осуществления химической терморегуляции.

12. Физиологические механизмы, позволяющие изменять количество тепла, отдаваемого телом человека при различных микроклиматических условиях.

13. Основные пути отдачи тепла организмом.

14. Конвекция, определение понятия.

15. Оптимальные показатели микроклимата в жилых помещениях.

16. Допустимые величины перепада температур воздуха в помещении по горизонтали и вертикали.

17. Гигиеническое значение температуры ограждающих поверхностей; влияние на теплообмен низких температур ограждающих поверхностей.

18. Преобладающий путь отдачи тепла организмом человека при температуре воздуха 16-17^оС, относительной влажности 70-80%, скорости движения воздуха 0,3-0,5 м/с.

19. Путь теплоотдачи организма, значительно увеличивающийся при повышении температуры воздуха и ограждающих поверхностей.

20. Факторы, влияющие на величину теплоотдачи путем излучения.

21. Причины развития радиационного охлаждения человека в помещении.

22. Заболевания человека, при которых особенно опасны резкие колебания температуры воздуха.

23. Влияние на теплообмен человека высокой относительной влажности воздуха в сочетании с высокой температурой.

24. Влияние на теплообмен человека высокой относительной влажности воздуха в сочетании с низкой температурой.

25. Приборы для измерения относительной влажности и скорости движения воздуха.

26. Правила измерения температуры воздуха в помещении.

27. Приборы, позволяющие измерить скорость движения воздуха в помещении и вне его.

28. Преимущества сквозного проветривания помещений.

29. Факторы, определяющие уровень естественной освещенности помещения.

30. Геометрические показатели для оценки естественного освещения в помещении.

31. Угол падения. Определение понятия, минимально допустимая величина, гигиеническое значение.

32. Угол отверстия. Определение понятия, минимально допустимая величина, гигиеническое значение.

33. Световой коэффициент, определение понятия. Рекомендуемая величина светового коэффициента для учебных комнат, больничных палат, жилых помещений.

34. Светотехнический показатель для оценки естественного освещения в помещении, определение понятия; нормирование для учебных комнат, больничных палат, жилых помещений.

35. Гигиеническая норма разрыва между зданиями, значение.

36. Значение глубины помещения для естественного освещения.

37. Оптимальная ориентация для жилых помещений в первом климатическом районе, рекомендуемая цветовая гамма, гигиеническое значение.

38. Оптимальная ориентация для жилых помещений в третьем климатическом районе, рекомендуемая цветовая гамма, гигиеническое значение.

39. Значение инсоляции жилых помещений, рекомендуемое время инсоляции.

40. Преимущества люминесцентного освещения по сравнению с освещением лампами накаливания.

41. Типы светильников, рекомендуемые для общего освещения помещений.

42. Способ расчета уровня искусственной освещенности методом «Ватт».

43. Нормы искусственной освещенности в учебных комнатах, жилых помещениях, больничных палатах, операционных (для люминесцентных ламп).

Контрольная работа № 2 «Гигиеническая оценка качества питьевой воды. Методы улучшения качества воды»

1. Нормы физиологической и гигиенической потребности в воде.

2. Инфекционные заболевания, которые могут передаваться через воду.

3. Возможные источники водоснабжения (перечислить и указать, какие из них наиболее надежны в санитарном отношении).

4. Гигиенические требования, предъявляемые к качеству питьевой воды.

5. Гигиеническое нормирование качества воды из нецентрализованных источников водоснабжения.

6. Микробиологические и паразитологические показатели качества питьевой воды.

7. Показатели органолептических свойств воды.

8. Общее микробное число для питьевой воды: нормирование.

9. Нормирование фтора в питьевой воде.

10. Причина возникновения флюороза. Основные симптомы тяжелой формы флюороза.

11. Влияние на организм низкого содержания фтора в питьевой воде.

12. Нормирование сульфатов в питьевой воде. Влияние на организм воды с высоким содержанием сульфатов.

13. Нормирование хлоридов в питьевой воде, гигиеническое значение.

14. Гигиеническое значение общей жесткости для питьевой воды.

15. Нормирование железа в питьевой воде. Гигиеническое значение содержания железа в воде.

16. Нормирование нитратов в питьевой воде, гигиеническое значение.

17. Причина и механизм возникновения водно-нитратной метгемоглобинемии.

18. Причина возникновения эндемического зоба. Меры общественной профилактики эндемического зоба.

19. Зоны санитарной охраны водоисточников.

20. Гигиенические требования к устройству местного источника водоснабжения.

21. Коагуляция воды, определение понятия. Вещества, используемые в качестве коагулянтов.

22. Основные методы очистки воды.

23. Физические методы обеззараживания воды.

24. Химические методы обеззараживания воды.

25. Хлорирование воды: механизм действия.

26. Величина остаточного хлора в водопроводной воде и ее гигиеническое значение.

27. Препараты хлора, используемые для обеззараживания воды.

Контрольная работа № 3 «Гигиена питания»

1. Виды энергетических затрат человека.

2. Величина энергии основного обмена (ориентировочно при средних условиях).

3. Принципы современного нормирования потребности населения в энергии и пищевых веществах.

4. Число групп интенсивности труда, выделяемое при нормировании потребности взрослого трудоспособного населения в энергии и пищевых веществах. В какие группы включены медицинские работники?

5. Возрастные группы взрослого трудоспособного населения, выделяемые при нормировании потребности в энергии и пищевых веществах.

6. Рекомендуемая потребность в энергии лиц пожилого возраста.

7. Рекомендуемая потребность в энергии лиц первой профессиональной группы.

8. Рекомендуемое потребление белков, жиров, углеводов для лиц первой профессиональной группы.

9. Энергетическая ценность белков, жиров, углеводов.

10. Сбалансированное питание, определение понятия.

11. Требования, которым должно отвечать рациональное питание человека.

12. Соотношение белков, жиров, углеводов, принятое в действующих рекомендациях по питанию.

13. Рекомендуемое количество белков животного происхождения в суточном рационе (% от общего количества белка).

14. Рекомендуемое количество растительного масла в суточном рационе.

15. Рекомендуемое количество простых сахаров в суточном рационе (процент от общего количества углеводов).

16. Значение белков в питании.

17. Значение жиров в питании.

18. Значение полиненасыщенных жирных кислот, источники в питании.

19. Значение углеводов в питании.

20. Значение клетчатки, источники в питании.

21. Значение пектиновых веществ, источники в питании.

22. Режим питания, понятие. Рекомендуемый режим питания для лиц первой профессиональной группы.

23. Химический состав, энергетическая ценность хлеба.

24. Химический состав, энергетическая ценность молока.

25. Химический состав, энергетическая ценность мяса.

26. Пищевая и биологическая ценность хлеба.

27. Пищевая и биологическая ценность молока.

28. Пищевая и биологическая ценность мяса.

29. Значение овощей и фруктов в питании.

30. Экстрактивные вещества мяса, виды, биологическая роль.

31. Заболевания, передающиеся человеку через молоко и мясо.

32. Основные причины возникновения гиповитаминозов.

33. Основные причины возникновения эндогенных гиповитаминозов.

34. Факторы, способствующие повышению потребности организма человека в витаминах.

35. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина С.

36. Основные клинические признаки недостаточности витамина С.

37. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина В1.

38. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина В2, В6.

39. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина В12, фолиевой кислоты.

40. Основные клинические признаки недостаточности витамина В1.

41. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина Д.

42. Основные клинические признаки недостаточности витамина Д у детей.

43. Основные клинические признаки авитаминоза витамина Д у детей и взрослых.

44. Пищевые продукты, являющиеся источниками витамина А и каротина.

45. Основные клинические признаки недостаточности витамина А.

46. Формы витаминной недостаточности.

47. Скрытые формы витаминной недостаточности.

48. Причины возникновения гипервитаминозных состояний в современных условиях.

49. Основные направления профилактики экзогенных гиповитаминозов.

50. Правила витаминосберегающей кулинарной обработки пищи.

51. Свойства водорастворимых витаминов, способствующие возникновению связанных с ними гиповитаминозных состояний.

52. Свойства жирорастворимых витаминов, способствующие возникновению связанных с ними гипервитаминозных состояний.

53. Суточная потребность взрослого человека и ребенка в витаминах А, С, Д.

54. Факторы, способствующие разрушению аскорбиновой кислоты в пищевых продуктах при их кулинарной обработке.

Контрольная работа № 4. «Гигиена труда»

1. Определение гигиены труда как науки.

2. Факторы, влияющие на работоспособность человека.

3. Вредный производственный фактор, опасный производственный фактор (определение понятия).

4. Классификация вредных и опасных производственных факторов.

5. Профессиональные заболевания (определение, примеры)

6. Критерии для оценки труда по степени тяжести.

7. Критерии для оценки труда по степени напряженности.

8. Химические вредные производственные факторы, влияние на организм, профилактические мероприятия.

9. Предельно допустимая концентрация (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны (определение понятия).

10. Физические вредные производственные факторы в труде врачей-стоматологов, профилактические мероприятия.

11. Биологические вредные производственные факторы в труде врачей-стоматологов, профилактические мероприятия.

12. Понятие об эргономике.

13. Заболевания врачей-стоматологов, развивающиеся в результате работы с инструментарием, не соответствующим эргономическим требованиям, профилактика.

14. Документ, регламентирующий проведение обязательных медицинских осмотров лиц, подвергающихся воздействию вредных и опасных производственных факторов.

15. Психофизиологические вредные факторы в труде врачей-стоматологов.

16. Рекомендуемый режим труда врачей-стоматологов.

17. Рекомендуемая рабочая поза для врачей-стоматологов

18. Мероприятия, направленные на профилактику утомления и сохранение высокой производительности труда.

19. Симптомы хронического отравления парами ртути.

20. Изменения в полости рта при хронической ртутной интоксикации.

21. ПДК паров ртути в воздухе рабочей зоны.

22. Изменения в зубочелюстной системе при хронической фосфорной интоксикации.

23. Симптомы поражения зубочелюстной системы при производственном воздействии фтора, фтористого водорода на работающих.

24. Профессиональные поражения зубов и полости рта у работающих, занятых на производстве неорганических кислот.

25. Индивидуальная профилактика вредного действия неорганических кислот на зубы и полость рта.

26. Симптомы поражения зубочелюстной системы у работающих при воздействии сахарной, мучной, песчаной и металлической пыли.

27. Симптомы поражения зубочелюстной системы у работающих с радиоактивными веществами.

28. Производственно-обусловленные заболевания.

29. Классы условий и характера труда (в соответствии с «Гигиенической классификацией условий труда»).

30. Определение понятия “утомление”, “переутомление”, последствия переутомления.

Контрольная работа №5. «Гигиена стоматологических поликлиник»

1.Документ, регламентирующий требования к планировке, устройству и эксплуатации стоматологических поликлиник.

2. Требования к земельному участку стоматологической поликлиники.

3. Площадь стоматологического кабинета, нормируемая на 1 кресло.

4. Особенности отделки кабинета терапевтической стоматологии, связанные с работой с амальгамой.

5. Растворы, применяемые для демеркуризации.

6. ПДК ртути в воздухе рабочей зоны.

7. Помещения, предусмотренные для отделения хирургической стоматологии.

8. Материал, рекомендуемый для отделки стен и пола кабинета хирургической стоматологии.

9.Цвет стен, рекомендуемый для отделки кабинета хирургической стоматологии.

10. Цвет стен, рекомендуемый для отделки кабинета терапевтической стоматологии.

11. Материал и цвет, рекомендуемый при отделке ортопедического кабинета.

12. Специальные помещения зуботехнической лаборатории (перечислить).

13. Особенности оборудования рабочего места зубного техника, способствующие профилактике воздействия вредных производственных факторов.

14.Нормируемая площадь основного помещения зуботехнической лаборатории на 1 зубного техника.

15.На сколько работающих рассчитаны основные помещения зуботехнической лаборатории?

16. Площадь производственного помещения зуботехнической лаборатории, нормируемая на 1 работающего.

17. Оптимальная ориентация окон стоматологического кабинета.

18. Световой коэффициент, нормируемый для стоматологических кабинетов.

19. Коэффициент естественной освещенности для стоматологических кабинетов.

20.Нормы общего искусственного освещения для лечебных стоматологических кабинетов.

21. Нормы искусственной освещенности для основных помещений зуботехнической лаборатории.

22. Нормы искусственной освещенности для специальных помещений зуботехнической лаборатории.

23. Уровень искусственной освещенности при подборе искусственных зубов.

24. Необходимый уровень освещенности в полости рта пациента.

25. Кратность воздухообмена для стоматологических кабинетов.

26.Требования к искусственной вентиляции в зуботехнической лаборатории.

27.Гигиенические требования к микроклимату в стоматологических кабинетах.

28. Гигиенические требования к микроклимату специальных помещений зуботехнической лаборатории.

29. Гигиенические требования к стоматологическим инструментам.

30. Режим уборки кабинетов стоматологической поликлиники.

Контрольная работа № 6. «Гигиена детей и подростков».

1. Биологический возраст: понятие

2. Критерии для оценки биологического возраста.

3. Варианты заключений при оценке биологического возраста.

4. Акселерация, понятие.

5. Ретардация, понятие.

6. Физическое развитие: понятие.

7. Соматоскопические методы исследования физического развития.

8. Соматометрические методы исследования физического развития детей.

9. При каких сочетаниях значений длины и массы тела у ребенка дается оценка “нормальное физическое развитие”?

10. Оценка физического развития по шкалам регрессий: показатели, варианты оценок.

11. При каких сочетаниях значений длины и массы тела у ребенка дается оценка “дефицит массы тела”?

12. При каких сочетаниях значений длины и массы тела у ребенка дается оценка “избыток массы тела”?

13. При каких сочетаниях значений длины и массы тела у ребенка дается оценка “низкий рост”?

14. В каких случаях при оценке физического развития необходимо привлекать данные о развитии подкожного жирового слоя?

15. Укажите технологию (последовательность действий) при оценке физического развития.

16. Методы изучения физического развития детей и подростков.

17. Первый критерий здоровья детей.

18. Величина индекса отягощенности наследственности, позволяющая говорить об отягощенности наследственного анамнеза.

19. Второй и третий критерии здоровья детей.

20. Показатели нервно-психического развития детей.

21. Четвертый критерий здоровья детей, метод его определения.

22. Кратность острых заболеваний у детей старше 6 лет на протяжении года, позволяющая отнести их к часто болеющим детям.

23. Пятый и шестой критерии здоровья детей.

24. Показания для отнесения ребенка к 1 группе здоровья.

25. Показания для отнесения ребенка ко 2 группе здоровья.

26. Показания для отнесения ребенка к 3 группе здоровья.

27. Показания для отнесения ребенка к 4 группе здоровья.

28. Показания для отнесения ребенка к 5 группе здоровья.

29. Врачебное наблюдение за детьми 1 группы здоровья.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 773 | Нарушение авторских прав