Фамилия, имя, отчество обследуемого.
Дата рождения (год, месяц, число).
Домашний адрес, телефон.
Где воспитывается или обучается ребенок: дома, в детском саду, школе (общеобразовательной или специальной), сроки пребывания в них. Место учебы или работы подростка и взрослого.
Фамилия, имя, отчество родителей, их возраст, профессия, место работы.
Состав семьи.
Жалобы, предъявляемые родителями (воспитателями, учителями или самими заикающимися).
А. Сбор анамнестических сведений
Обязательно указывается, с чьих слов ведется сбор анамнеза: родителей или самого заикающегося.
Наследственность
— Наличие алкоголизма у родителей.
— Нервно-психические заболевания родителей.
— Ускоренный темп речи у родителей или близких родственников.
— Задержка речевого развития у родителей или близких родственников.
— Заикание у родителей.
— Заикание у сестер и братьев.
— Заикание у деда или бабки по линии отца и матери.
— Характерологические особенности отца и матери.
— Обстановка в семье.
Беременность и роды у матери
— От какой беременности родился обследуемый (ая).
— Чем закончились предыдущие и последующие беременности матери.
— Особенности внутриутробного развития.
— Токсикоз в 1-й, 2-й половине беременности; физические травмы в 1-й, 2-й половине беременности;
Другие заболевания и вредности.
— Особенности течения родов (срочные, преждевременные, со стимуляцией и пр.).
— Особенности течения послеродового периода (закричал сразу— не сразу, асфиксия синяя — белая, родовые травмы).
— Приложен к груди (сразу; на.........сутки).
— На грудном (искусственном) вскармливании до.......
Период до 1-го года
— Семейные условия.
— Сон, аппетит.
— Инфекционные заболевания.
— Соматические заболевания.
— Мозговые заболевания.
— Мозговые травмы.
— Спокойный, беспокойный.
— Формирование навыка опрятности.
- Время формирования моторных навыков: сидение, стояние, ходьба.
Период дошкольного возраста
— Семейные условия.
— Инфекционные заболевания.
— Соматические заболевания.
— Мозговые заболевания.
— Мозговые травмы.
— Моторное развитие: отставание, норма, опережение.
— Время выделения ведущей руки, наличие переучивания.
— Адаптация в дет. яслях, дет. саду.
— Основные черты характера (спокойный — возбужденный, подвижный — замедленный, уравновешенный — капризный и т.д.).
— Основные черты поведения (капризность, слезливость, тревожность, негативизм, истощаемость, расторможенность, трудность переключения).
Речевой анамнез
— Время появления гуления и лепета.. — Особенности гуления и лепета (активность, многообразие звуковых комплексов, характеристика голосовых реакций).
— Время появления первых слов.
— Время появления простой фразы.
— Время появления развернутой фразовой речи. Какие наблюдались затруднения при переходе к фразовой речи.
— Наличие и выраженность итераций.
Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 455 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 |
|