Составить таблицу “Этапы комплексной лечебно-педагогической работы по устранению заикания у взрослых”.
19. Составить план-конспект просмотренных занятий с заикающимися взрослыми с подробным его анализом.
Составить таблицу “Организация логопедической помощи заикающимся”.
Подготовить текст беседы с родителями и воспитателями “О заикании у детей”.
4.4. Контрольные вопросы по курсу “Заикание”
Каково строение периферического речевого аппарата?
В чем состоит различие между непроизвольными и произвольными движениями? К какому типу движений относится речевая артикуляция?
Назовите основные параметры акустических характеристик устной речи.
Дайте определение плавности речи.
Какие положения П.К. Анохина составляют основу представлений о функциональной системе речедвигательного акта?
Как можно применить положения о функциональной системе П.К. Анохина к пониманию патогенетических механизмов заикания?
Какими параметрами характеризуется крик здорового ребенка? Какую основную функцию он несет?
В каком возрасте появляются у ребенка гуление и лепет и чем они различаются?
Как соотносятся фазы моторного развития ребенка с фазами речевого развития? До какого возраста прослеживается их сопряженность?
Назовите основные этапы развития речи ребенка.
Почему возраст от 1 до 6 лет является сензитивным периодом в развитии речи?
Что такое физиологические итерации? В какой период развития речи они возникают?
Дайте определение заикания.
Назовите основные клинические признаки заикания.
Дайте характеристику основных признаков судорожной активности мышц периферического речевого аппарата.
Охарактеризуйте речевое дыхание у заикающихся.
Назовите симптомы логофобии. В каком возрасте заикающихся она проявляется?
Охарактеризуйте типы течения заикания.
Объясните какова роль генетических механизмов в развитии заикающихся.
Опишите роль биологических и социальных факторов в развитии заикания.
Какова роль индивидуальных особенностей речевого онтогенеза в возникновении заикания?
Назовите факторы риска, которые могут способствовать возникновению невротических и неврозоподобных форм речевой патологии.
Дайте определение невротической и неврозоподобной форм заикания.
Перечислите факторы риска возникновения невротической формы заикания у детей.
Дайте психолого-педагогическую характеристику детей, с невротической формой заикания.
Каковы особенности психического состояния детей до и после появления невротической формы заикания?
Какова динамика невротической формы заикания? Возможна ли “спонтанная” нормализация речи? Что способствует хронификации данной речевой патологии?
Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 777 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 |
|