 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Каковы особенности поведения дошкольников, страдающих невротической формой заикания?Расскажите, как влияет логофобия на поведение подростков и взрослых. Каковы особенности поведения подростков, страдающих невротической формой заикания? Перечислите факторы риска у детей с неврозоподобной формой заикания. Каковы особенности раннего психомоторного и речевого развития детей с неврозоподобной формой заикания? Опишите динамику неврозоподобной формы заикания. Каковы особенности поведения дошкольников и детей подросткового возраста, страдающих неврозоподобной формой заикания? Каково своеобразие формирования программы действия в речедвигательной функциональной системе при невротическом заикании? Расскажите, как проявляется сосуществование двух (нормальной и патологической) программ действия в речевой функциональной системе при невротическом заикании. Каковы условия их проявления? Каковы отличия от нормы в формировании речедвигательной функциональной системы у детей с неврозоподобной формой заикания? Обоснуйте принципы дифференцированного психолого-педагогического воздействия на заикающихся с разными клиническими формами заикания. Какие меры необходимо предпринять при “остром” начале заикания у детей дошкольного возраста? Какова организация логопедических занятий с заикающимися дошкольниками, страдающими невротической формой заикания? Раскройте значение психотерапии в системе реабилитации заикающихся с невротической формой заикания. В чем состоит прием угашения страха речи у взрослых заикающихся? Осветите систему функциональных тренировок и их роль в реабилитации заикающихся. Каково значение логоритмики в системе коррекционных воздействий на заикающихся. Раскройте основные принципы комплексной психолого-педагогической реабилитации заикания. Каковы основные направления коррекционно-педагогического воздействия при неврозоподобной форме заикания? Определите значение логоритмики в системе реабилитационных мероприятий при невротической и неврозоподобной формах заикания. Каково значение индивидуальных логопедических занятий при неврозоподобной форме заикания? Перечислите методические приемы формирования навыка плавной речи. Обоснуйте необходимость применения методического приема торможения речедвигательных стереотипов. Как организовать охранительный режим для заикающихся дошкольников, подростков, взрослых? Какие существуют методы регуляции эмоционального состояния у заикающихся? Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 883 | Нарушение авторских прав |