АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Практическое занятие №3.

Прочитайте:
  1. Выполнение закона Харди–Вайнберга в природных популяциях. Практическое значение закона Харди–Вайнберга
  2. Допинги и антидопинговый контроль в спорте его практическое применение.
  3. ЗАНЯТИЕ 1. Подготовка вируссодержащего материала для транспортировки и заражения лабораторных объектов
  4. Занятие 11. Сенсорика-1 (Сенсорные функции организма)
  5. ЗАНЯТИЕ 12. Заражение, культивирование вирусов в организме лабораторных животных и выделение.
  6. Занятие 12. Сенсорика 2. Кожная чувствительность, терморецепция.
  7. ЗАНЯТИЕ 13. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ, ВЫЗВАННЫЕ ФИЗИЧЕСКИМИ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМИ ФАКТОРАМИ И ПЫЛЬЮ.
  8. Занятие 13. Сенсорика 3. Зрительный анализатор.
  9. Занятие 14.Тема: Органы слуха. Вестибулярная сенсорная система.
  10. ЗАНЯТИЕ 2. Подготовка вируссодержащего материала для транспортировки и заражения лабораторных объектов

Тема: морфофункциональные особенности соединений скелета головы и мышц на них действующих. Морфофункциональные особенности височно-нижнечелюстного сустава и мышц на него действующих. Возрастные особенности соединения костей свода и основания черепа. Конституциональные и индивидуальные особенности строения черепа в целом, каналов и отверстий, связывающих отделы между собой.

Обоснование темы: тема третьего практического занятия сформирует у студентов понимание структурно-функциональных компонентов пассивной и активной частей опорно-двигательного аппарата головы и их топографо-анатомические взаимоотношения необходимые для изучения ряда клинических дисциплин (травматология, челюстно-лицевая хирургия, нейрохирургия и др.), а также анализа визуальных методик исследования (электромиография, рентгенография, К.Т., М.Р.Т. и др.).

Цель занятия: сформировать у студентов целостное восприятие структурных компонентов активной и пассивной частей опорно-двигательного аппарата головы, их функциональную взаимосвязь, возрастные и конституциональные особенности строения.

Научить студентов называть и показывать на препаратах основные элементы строения соединений костей черепа, определять их функцию, физиологическое и практическое значение.

Практические навыки: после изучения данной темы студенты будут иметь представление о функциональной взаимосвязи активной и пассивной частей опорно-двигательного аппарата головы. Студенты будут знать структурно-функциональные, конституциональные, индивидуальные и возрастные особенности соединений головы и мышц на них действующих. Элементы биомеханики височно-нижнечелюстного сустава. Особенности строения черепа новорожденного и изменения его в течение постнатального онтогенеза. Конституциональные и индивидуальные особенности строения черепа в целом. Топографию и содержимое каналов и отверстий, связывающих различные отделы черепа между собой. Студенты будут уметь называть и показывать основные структурно-функциональные компоненты черепа, объяснять их физиологическое значение, а также возрастные, конституциональные и индивидуальные особенности. Студенты будут владеть основной анатомической терминологией необходимой для чтения специальной литературы и описания объективного статуса в истории болезни. Техникой измерения основных краниометрических показателей.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 427 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)