АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Основные причины отклонений в поведении и развитии

Прочитайте:
  1. I ОСНОВНЫЕ ЖАЛОБЫ НЕФРОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
  2. I. Иммунология. Определение, задачи, методы. История развитии иммунологии.
  3. I. Основные методы обследования.
  4. I. ОСНОВНЫЕ неврологические заболевания.
  5. II. Другие причины слабости и периодических нарушений сознания
  6. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  7. II. Основные задачи
  8. II. Основные правила работы с микроскопом
  9. III. 1. Основные формы работы активной логопсихотерапии
  10. III. Понятие о хирургии и хирургических заболеваниях. Основные виды хирургической патологии.

 

Влияние семьи
Причины Да+; нет-
1. Родители подвержены алкоголю  
2. Халатное отношение к воспитанию детей  
3. Нездоровая моральная обстановка в семье  
4. Полное непослушание детей родителям  
5. Судимость родителей  
6. Культ физической силы в семье  
7. Алкоголизм  
8. Культ денег, вещизм, карьеризм, чванство, барство в семье  
9.Культ ребенка в семье, вседозволенность. Отсутствие наказаний, удовлетворение всех запросов  
10. Мелочная опека  
11. Непосильные требования  
12. Физические наказания, насилие, недоверие  
13. Пресечение всякого рода активности  
14. Нет постоянного трудового поручения  
15. Нет навыков самообслуживания  
16. Нет участия в коллективном труде семьи  
17. Не знает бюджета семьи, ее трудовых доходов  
18. Нет совместного чтения книг и их обсуждения  
19. Нет дружбы между детьми и родителями  
20. Нет коллективных походов в кино и театр, на природу  
21. Нет чувства ответственности перед семьей  
Влияние среды
Причины Да+; нет -
1. Дружба с подростками из групп с отрицательной общественной направленностью  
2. Влияние взрослых с антиобщественными склонностями  
3. Бесконтрольный недозированный просмотр фильмов  
4. Частое посещение дискотеки, видеосалонов, просмотр фильмов ужасов, жестокости, насилия, эротики  
5. Чрезмерное увлечение детективной литературой  
6. Другие причины (дописать)  
Пробелы в воспитательной работе школы
Причины Да+; нет -
1. Отсутствие систематической связи с семьей  
2. Незнание индивидуальных и возрастных особенностей подростка  
3. Неучет в воспитании степени педагогической запущенности ученика  
4. Незнание потенциальных возможностей школьника  
5. Неправильное построение отношений ученика и коллектива  
6. Нет доверительных отношений педагогов с учащимся  
7. Недостатки индивидуальной работы с подростком  
8. Неумение организовать успешную учебу и общественно-трудовую деятельность школьника  
9. Отсутствие индивидуальной работы по пробуждению у ученика познавательного интереса в учении  
10. Плохо организована работа по ликвидации пробелов в знаниях школьника  
11. Другие (дописать)  
Пробелы в работе общественности
Причины Да +; нет -
1. Формализм в работе советов содействия семье и школе  
2. Доминирование вербальных форм воздействия  
3. Отсутствие должной материальной базы в клубах по месту жительства  
4. Отсутствие квалифицированных кадров в клубах по месту жительства  
5. Отсутствие системы в работе общественных воспитательных учреждений  
6. Отсутствие форм работы по вовлечению педагогически запущенных школьников в спортивные клубы, секции  
7. Эпизодичность в работе шефов-общественников  
8. Отсутствие интересных дел, способных увлечь подростка  
9. Доминирование карательной функции инспекции и комиссий по делам несовершеннолетних  
10. Преобладание контрольных форм работы в ущерб воспитательной в инспекциях по делам несовершеннолетних  
11. Другие причины (дописать)  

 

Анализ всего материала даст возможность сделать выводы о причинах педагогической запущенности данного подростка.

Результаты обследования личности трудного подростка вносятся в Карту обследования. В ней представлено несколько разделов: общие сведения, семейное воспитание, учение, дисциплина, общественно-трудовая деятельность, оценочное отношение к коллективу, асоциальные отклонения, причины отклонений, свойства личности, заключение, педагогические рекомендации.


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 631 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)