АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 2(8). Рефлекторный принцип деятельности ЦНС

Прочитайте:
  1. Cлабости родовой деятельности
  2. I ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ТЕРАПИИ ОСТРЫХ ОТРАВЛЕНИЙ
  3. I. Первый (и главным) принцип оказания первой помощи при ранениях является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  4. I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях верхней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  5. I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях нижней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  6. I. Поэтому первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  7. II. 4. ХАРАКТЕРИСТИКА АНТИРЕТРОВИРУСНЫХ ПРЕПАРАТОВ И ПРИНЦИПЫ КОМБИНАЦИИ ГРУПП ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ВААРТ
  8. II. Общие принципы иммунодиагностики инфекционных заболеваний
  9. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  10. II. Принципы гипосенсибилизации при ГЗТ

Время – 2 часа

Мотивационно-воспитательная характеристика темы: Знание рефлекторного принципа функционирования ЦНС необходимо при изучении всех разделов частной физиологии (при рассмотрении нервной регуляции физиологических процессов в норме). а также других теоретических и клинических дисциплин при рассмотрении вопросов нарушения нервной регуляции физиологических процессов и механизма действия лекарственных препаратов на различные звенья рефлекторной дуги с целью коррекции этих нарушений.

Учебная цель: Уяснить понятие рефлекса, его структурную основу, звенья рефлекторной дуги.

Содержание занятия

Этапы занятия Цель данного этапа Время
1. Вводный контроль Проверка исходного уровня знаний с помощью тестового контроля 10 мин.
2. Опрос-беседа Разбор темы по предложенным вопросам с коррекцией исходного уровня 25 мин.
3. Самостоятельная работа студентов с консультациями преподавателя Закрепление теоретических знаний при выполнении практических заданий, анализ полученных результатов, формулировка выводов, оформление протоколов практических работ 45 мин.
4 Завершающий этап Оценка знаний и умений при решении ситуационных задач и проверке протоколов 10 мин.

Вопросы для самоподготовки:

1.Определение рефлекса. Рефлекторная теория, её развитие.

2.Принципы рефлекторной теории.

3.Структура рефлекса. Рефлекторная дуга, звенья и компоненты.

4 Рецептивное поле рефлекса. Время рефлекса.

5.Современное представление о структуре рефлекторной дуги. Рефлекторное кольцо. Виды обратной связи.

6 Функциональные системы организма, характеристика звеньев функциональной системы.

7 Классификация рефлексов.

Домашнее задание

1. Зарисовать схему рефлекторной дуги, обозначить структурные компоненты.

2. Записать классификацию рефлексов

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 755 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)