Введение. Профилактика и коррекция нарушений основных психических процессов в пожилом возрасте
Профилактика и коррекция нарушений основных психических процессов в пожилом возрасте
(методические рекомендации для психологов по организации групповых
занятий с гражданами пожилого возраста)
Казань
Министерство труда, занятости и социальной защиты
Республики Татарстан
Республиканский центр социально-психологической помощи населению
«Зеркало»
Профилактика и коррекция нарушений основных психических процессов в пожилом возрасте
(методические рекомендации для психологов по организации групповых занятий с гражданами пожилого возраста)
Казань
УДК
ББК
Методическое пособие подготовлено в рамках реализации Долгосрочной целевой программы "Повышение качества жизни граждан пожилого возраста на 2011-2013 годы" (утв. постановлением КМ РТ от 1 июня 2011 г. N 442), Долгосрочной целевой программы Республики Татарстан "Доступная среда" на 2011-2015 годы (утв. постановлением КМ РТ от 22 сентября 2011 г. N 786), Комплексная программа демографического развития Республики Татарстан до 2010 года и на перспективу до 2030 года (утв. постановлением КМ РТ от 12 января 2009 г. N 6)
Общая редакция:
А.Х.Габдулахатов – зам. министра труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан
Научные руководители:
Н.Н. Исланова – директор Республиканского центра социально-психологической помощи населению «Зеркало» Республики Татарстан, канд. филос. наук.
Автор-составитель:
И.Р. Мутыгуллина – руководитель отдела информационно-методической работы РЦ СППН «Зеркало», психолог второй квалификационной категории
К Профилактика и коррекция нарушений основных психических процессов в пожилом возрасте (методические рекомендации для психологов по организации групповых занятий с гражданами пожилого возраста) / авт.-сост. И.Р. Мутыгуллина – Казань: Веда, 2011.- 58 с.
В представленной работе подробно описана методика по профилактике и коррекции нарушений основных психических процессов лиц пожилого возраста.
Методические рекомендации предназначены для руководителей и сотрудников учреждений социального обслуживания.
Содержание
Введение
|
| 1.Проблемы пожилого возраста, освещенные в отечественной и зарубежной психологии
|
| 1.1
| Геронтология в системе наук о человеке
|
| 1.2
| Типология старости
|
| 1.3
| Психологические факторы старения
|
| 1.4
| Выход на пенсию как психологическая проблема
|
| 2.Типичные нарушения основных познавательных процессов в пожилом возрасте
|
| 2.1
| Нарушение памяти в пожилом возрасте
|
| 2.2
| Нарушение внимания в пожилом возрасте
|
| 2.3
| Нарушение мышления в пожилом возрасте
|
| 3. Принципы организации занятий с элементами тренинга для лиц пожилого возраста
|
| 3.1
| Подбор группы и методика проведения занятий с элементами тренинга
|
| 3.2
| Трудности проведения занятий с элементами тренинга….
|
| 4. Рекомендации по подбору психологических заданий для определения объема основных познавательных процессов граждан пожилого возраста
|
| 4.1
| Задания для определения объема памяти
|
| 4.2
| Задания для определения объема внимания
|
| 4.3
| Задания для определения объема мышления
|
| 5. Программа организации занятий с элементами тренинга для лиц пожилого возраста
|
| 5.1
| Оснащение кабинета для проведения занятий
|
| 5.2
| Методы, используемые в проведении занятий с элементами тренинга
|
| 5.3
| Примерная схема занятия
|
| 5.4
| Пример занятий с элементами тренинга
|
| Заключение
|
| Список литературы
|
| Приложения
|
|
Введение
Изменение социального статуса человека в старости, вызванное, прежде всего прекращением или ограничением трудовой деятельности, изменениями ценностных ориентиров, самого образа жизни и общения, возникновением затруднений в социально-бытовой, психологической адаптации к новым условиям, требует необходимость выработки особых подходов, форм и методов социальной работы с пожилыми людьми.
Важность повседневного внимания к решению социальных проблем этой категории граждан возрастает и в связи с увеличением удельного веса пожилых людей не только в структуре населения России, но и во всём мире. В настоящее время пожилые люди являются наиболее социально-незащищённой категорией общества.
Особое внимание в работе с пожилыми людьми необходимо обратить на нарушения основных психических процессов. Так как люди пожилого возраста, придя в медико-социальные центры, в основном, обращаются по причинам сосудистых заболеваний, поражения опорно-двигательного аппарата и лишь единицы предъявляют жалобы на снижение памяти, но при активном расспросе выясняется, что такая проблема есть у многих. Одни, стесняясь так называемой забывчивости, скрывают ее, другие сами не замечают уже существующих трудностей. Ослабление интеллекта с возрастом проявляется в некотором замедлении восприятия, уменьшении объективности мышления и косности суждений. Это связано не только с физиологическими изменениями, но и с изменением образа жизни. В старости сохранение интеллекта возможно за счет активного взаимодействия с социальной средой, общения с самыми разными людьми.
Цель данной работы: определить формы и методы групповой и индивидуальной работы, способствующие улучшению качества жизни пожилых людей и обеспечению психологического благополучия посредством профилактики коррекции нарушений основных познавательных процессов.
Для коррекции нарушений памяти, внимания и мышления можно использовать в комплексной реабилитации, включающей медикаментозную терапию, физиотерапевтическое лечение, трудотерапию, психотерапию, лечебную гимнастику и другие возможности центров, и занятия с элементами тренинга.
Данное методическое пособие раскрывает вопросы организации и проведения занятий с элементами тренинга.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 771 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
|