Оцінювання. 1. Антосюк О. Елементи методики Монтессорі в роботі з розумово відсталими дітьми// Дефектолог
§ усна відповідь
| 1 оцінка
| § тест
| 1 оцінка
|
§ Основна література
1. Антосюк О. Елементи методики Монтессорі в роботі з розумово відсталими дітьми// Дефектолог. - 2011.- №8.- С.10 -17.
2. Безумова Н. Психологічна служба в інтернатних закладах // Дефектолог.- 2008.- №5.- С. 6--8.
3. Бондар Л.На допомогу заїкуватим дітям// Дефектолог. - 2010.- №1.- С.20 - 25.
4. Горобець С. Якщо у дитини дислексія // Дефектолог. - 2010.- №11.-С. 44-53.
5. Ілляшенко Т. Індивідуальне навчання – не альтернатива спеціальній школі-інтернату // Дефектолог.- 2010.- №11.-С. 3-7.
6. Кулик В. Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами // Дефектолог. - 2010.- №11.-С. 7-12.
7. Кулик В. Обстеження дітей, які потребують навчання на інклюзивній основі // Дефектолог. - 2011.- №5.- С.3 -5.
8. Косарєва Г.Синдром раннього дитячого артизму // Дефектолог.- 2008.- №5.- С. 3-5.
9. Коноплярська С. Вплив вроджених незрощень губи та піднебіння на психофізичний та мовленнєвий розвиток дитини // Дефектолог. - 2008.-№2.-С. 27-32.
10. Круть М.Погляд на навчання та виховання розумово відсталих дітей // Дефектолог. - 2011.- №4.- С.10-12.
11. Лабайчук Г. Інноваційні підходи до організації навчального процесу з особливими потребами в умовах сучасного реабілітаційного простору// Дефектолог. - 2010.- №2.- С.5 -9.
12. Сергієчко Л.Подолання дисграфії та дислексії у молодших школярів // Дефектолог. - 2011.- №4.- С.34-38.
13. Тарнавська Ю.С. “Синдром саванта” в контексті наукових досліджень та суспільних уявлень про людей з відхиленнями // Практична психологія і соціальна робота. – 2010. –№7. – С. 74-77.
14. Чулаєвська І. Корекція загального недорозвитку мовлення // Дефектолог .- 2009.- №3.-С.51-56.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 624 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|