АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Практическое занятие – 2 часа

Цель учебного занятия – сформировать у обучаемых глубокие и прочные знания о признаках жизни и смерти, стадиях умирания; основных критериях оценки состояния пострадавшего.

Дидактические задачи:

- обучаемые должны знать последовательность действий при оказании первой помощи,

- иметь четкое представление о признаках жизни, смерти, способах определения состояния пострадавшего и способах реанимации

- должны уметь определять признаки жизни при внешнем осмотре.

Место проведения: учебная аудитория

Методы:

- контрольный опрос,

- групповое обсуждение

- выполнения комплекса упражнений практически.

Содержание занятия и методические указания по отработке отдельных умений и навыков в ходе практического занятия:

Занятие начинается со вступительного слова преподавателя (5 минут), затем обсуждаются признаки жизни и способы их определения. Предлагается решение ситуационных задач:

1.После извлечения пострадавшего из петли отмечаются: широкие зрачки без реакции на свет, отсутствие пульсации на сонных артериях, отсутствие дыхательных движений грудной клетки и выраженный цианоз лица. Определите стадию умирания. Обоснуйте решение.

2. После извлечения пострадавшего из воды отмечаются вялость реакции зрачков на свет, отсутствие самостоятельного дыхания, редкая пульсация на сонных артериях, выбухание подкожных вен шеи, цианоз лица. Назовите стадию умирания. Обоснуйте решение.

3.Вы обнаружили на улице человека без признаков жизни: сознание отсутствует, движений грудной клетки не видно, пульс не прощупывается. Как установить, жив человек или умер?

4. Идущий впереди мужчина внезапно упал. Приблизившись к упавшему. Вы обнаружили, что человек делает судорожные дыхательные движения, лицо его синюшно, зрачки широкие, пульс не определяется, тоны сердца не выслушиваются, то есть имеются все признаки остановки кровообращения. В чем заключается первая медицинская помощь? Какова ее последовательность? Как организовать транспортировку в лечебное учреждение?

После решения задач выполняется практическая работа в группах по два человека.

Определение признаков жизни

1. Определение пульса, частоты дыхания и сердцебиения в норме в покое (тахикардия, брадикардия).

2. Определение пульса, частоты дыхания и сердцебиения после физической нагрузки.

Предлагается сосчитать пульс и частоту дыхательных движений у напарника. При этом фиксируется зрачковый рефлекс.

Преподаватель разъясняет отдельные аспекты обсуждаемой проблемы, контролирует правильность определения признаков жизни. За 5 мин. до окончания занятия преподаватель подводит итог занятию в целом, выделяет положительные и отрицательные моменты.

Перечень дидактических материалов, используемых непосредственно для изучения данной темы занятия: слайды, задачи.

Литература:

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 1944 | Нарушение авторских прав