 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Предлагаемый гариашя распифшуяПонедельник Иностранный язык 33 балла" ' *" " ' Математика v *"*'• г Физкультура.-!.'•' С ^Г i ___________________________________ Русский «зык _______________________________ t> ■ х,, i Вторник Математика 40 баллов Иностранный язык rt Труд t Русский язык ' __________ ^________________ История ________________________________ Среда Математика 30 баллов -; г Иностранный язык Рисование ______________________________ Русский язык ____________________________ Четверг Математика 39 баллов Иностранный язык Труд Русский язык _____________________________ Литература _______________________________ Пятница Русский язык 29 баллов Математика Физкультура ____________________________ Природоведение __________________________ Суббота Математика 27 баллов График недельной нагрузки в этом случае будет иметь оптимальный вид.
Б. 1. В соответствии с действующими санитарными нормами и правилами для 2-х - 4-х классов четырехлетних начальных школ максимально допустимая недельная нагрузка не должна превышать 25 часов (при 6 дневной учебной неделе) 2. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается.
3. В расписании уроков для младших школьников основные предметы должны преподаваться на 1-3 уроках (оптимальная работоспособность на 2 уроке). 4. После 2-го урока у младших школьников быстро падает работоспособность и укорачивается продолжительность активного внимания. 5. Занятия с преобладанием динамического компонента (уроки музыки, ИЗО, труда, физкультуры) желательно проводить 3 уроком в школе, что дает возможность переключения с умственной деятельности на физическую. 6. Наивысшая работоспособность отмечается у школьников во вторник и среду. 7. В понедельник происходит врабатываемость после выходного дня, с четверга -отмечается падение работоспособности. 8. Для учащихся младшего и среднего возраста распределять учебную нагрузку в недельном цикле следует таким образом, чтобы её наибольшая интенсивность приходилась на вторник и четверг, а среда была ба несколько облегченным днем (двугорбая кривая). 9. В расписании для старших школьников максимальная нагрузка должна 10. Расписание следует считать составленным неправильно, если наибольшая ТИПОВАЯ СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2 S. Средняя образовательная школа №1017 Западного административного округа г. Москвы, рассчитанная на 464 учащихся, расположена на территории микрорайона внутри квартально на расстоянии 50 м от межквартальных проездов. С наветренной стороны в 100 м от школы имеется промышленное предприятие 2 класса. Земельный участок прямоугольной формы, общая площадь составляет 2,1 га. На участке вьщелены следующие зоны: физкультурно-спортивная, учебно-опытная, зона отдыха и зона хозяйственного двора с отдельным въездом с улицы. Площадь зеленых насаждений составляет 12000 м2. Здание школы имеет блочную планировку: имеется 3 учебных двухэтажных блока (А, Б, В) и административно-хозяйственный корпус. Учебные помещения для младших классов (4 класса) расположены на первом этаже блока А. Площадь классных комнат 53,5 м2 (7,6 х 7,04 м), окна ориентированы на южную сторону горизонта, На втором этаже имеются кабинеты для учащихся средних и старших классов: кабинет математики, литературы, русского языка (площадью 53,5 м2), черчения и рисования (74,8 м2) и военной подготовки (62,8 м2 с лаборантской и комнатой хранения оружия). Лаборатории физики, химии и биологии расположены на первом этаже блока Б. Площадь лабораторий 73-74 м2, имеются лаборантские (17-18 м2) с отдельным входом из коридора. В третьем учебном блоке (В) первый этаж занимает спортивный зал размером 9 х 13 м (117 м2), а также две раздевальни с душевыми и туалетными комнатами, снарядная и комната инструктора. На втором этаже расположена комбинированная мастерская по обработке металла и древесины (52,3 м2), комната мастера и инструментальная. Помимо перечисленного, в школе имеются помещения для организации продленного дня, библиотека, актовый зал, столовая и медицинский пункт. Нормативные документы: СапПиН 2.4.2.1178 - 02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». ЗАДАНИЕ А. Оцените представленное архитектурно-планировочное решение школьного участка и здания в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Б. Ответьте на следующие вопросы: 1. Какой радиус обслуживания установлен для городских школ? 2. Радиус обслуживания, допустимый для школ в сельской местности? 3. Какой процент территории участка школы может быть отведен под застройку% 4. От чего зависит величина земельного участка образовательного учреждения? 5. Каких размеров должен быть спортивный зал в школах большой вместимости и при какой высоте помещения? 6. Какие значения светового коэффициента (СК) и коэффициента заглубления (КЗ) 7. Допустимое расстояние от первой и последней парты до классной доски? 8. Какие требования предъявляются к рекреационным помещениям школы? 9. На какую сторону горизонта необходимо ориентировать окна кабинета черчения и рисования? Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 1017 | Нарушение авторских прав |
