АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний

Прочитайте:
  1. A.каждый день утром перед началом работы операционной
  2. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  3. II. Основные правила работы с микроскопом
  4. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  5. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  6. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  7. III . Изучите алгоритмы практической работы.
  8. III. 1. Основные формы работы активной логопсихотерапии
  9. III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

КУРСА ЛЕЧЕБНОГО И МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ ПО ЦИКЛУ ОФТАЛЬМОЛОГИИ

ТЕМА 2: «ЗРИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ И ИХ ИССЛЕДОВАНИЕ».

I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний.

1.

Зрительная функция Методы исследования
Острота зрения 1. 2. 3. 4.

2.

Зрительная функция Методы исследования
Поле зрения 1. 2. 3. 4.

3.

Зрительная функция Методы исследования
Цветоощущение 1. 2. 3. 4.

4.

Зрительная функция Методы исследования
Светоощущение 1. 2. 3. 4.

5.

Основные нарушения поля зрения 1. 2. 3. 4.

6.

Врожденные нарушения цветовосприятия. 1. 2. 3. 4.

7.

Виды гемералопии. 1. 2. 3. 4.

 

II. Целевые задачи:

Студент должен знать: · как определяют остроту зрения различными методами; · как исследуют периферическое зрение; · каковы нормальные границы поля зрения; · какие патологические изменения поля зрения встречаются наиболее часто; · как исследуют светоощущение и адаптацию; · какие виды нарушения темновой адаптации существуют и способы их лечения; · как исследуют цветоощущение; · какие виды врожденных нарушений цветовосприятия существуют. Рекомендуемая литература: а) учебная литература Аветисов Э.С., Ковалевский Е.И., Хватова А.В. Руководство по детской офтальмологии. – М.: Медицина, 1987. – С. 61-69. Глазные болезни / под ред. А.А. Бочкаревой. – М.: Медицина, 1989. – С. 77-104. Глазные болезни / Т.И. Ерошевский и др. – М.: Лидер М, 2008. – С. 64-86. Ковалевский Е.И. Глазные болезни. Атлас. М.: Медицина, 1985. Ковалевский Е.И. Офтальмология. – М.: Медицина, 1995. – С. 44-65. Офтальмология: Учебник / под ред. Е.И. Сидоренко. – М.: ГЭОТАР-МЕД. 2002. – С. 85-100. б) дополнительная Короев О.А. Методические указания к практическим занятиям по офтальмологии. Занятие 2. Клиническая физиология органа зрения. Очерки (под ред. А.М. Шамшиновой). – М., 2006.– 956 с. Сомов Е.Е. Клиническая офтальмология. – М., 2008. – 329 с.
Студент должен уметь: · исследовать остроту зрения вдаль по таблицам Сивцева и Орловой; · исследовать остроту зрения ниже 0,1; · исследовать светоощущение; · исследовать поле зрения с помощью периметра и определять его нарушения; · исследовать поле зрения контрольным способом; · исследовать цветоощущение по таблицам Рабкина или Юстовой. Рекомендуемая литература: Та же.

 


Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 439 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.008 сек.)