Введение. В настоящее время существует огромное количество лекарственных препаратов, применяемых в самых разных областях медицины с лечебной
В настоящее время существует огромное количество лекарственных препаратов, применяемых в самых разных областях медицины с лечебной, диагностической или профилактической целью. Для медицинского работника любого уровня важно ориентироваться в принципах классификации лекарственных средств, в особенностях их фармакокинетики и фармакодинамики, нюансах применения и побочных эффектах. Медицинский работник среднего звена постоянно сталкивается с такими процессами и обстоятельствами, как учет, хранение, применение лекарственных препаратов. В определенных условиях медицинский работник среднего звена должен уметь объяснить пациенту особенности действия и применения лекарственного средства, предупредить о возможных осложнениях. Требования ГОС СПО к минимуму содержания и уровню подготовки студента в области фармакологии следующие:
Студент должен представлять:
- содержание фармакопеи, ее значение, основные функции аптеки;
- процесс получения современных лекарственных форм;
- механизмы действия разных групп лекарственных препаратов.
Студент должен знать:
- предмет и задачи фармакологии, ее междисциплинарные связи, историю развития, пути изыскания и апробации новых лекарственных средств;
- основные понятия разделов «Рецептура», «Общая фармакология», «Частная фармакология»;
- виды современных лекарственных форм, особенности их применения и требования к ним;
- формы рецептурных бланков, правила оформления рецептов, правила хранения и отпуска ядовитых, наркотических и сильнодействующих веществ;
- возможные виды взаимодействий лекарственных веществ, их побочные эффекты и факторы, влияющие на действие лекарственных препаратов в организме;
- основные группы лекарственных средств, их классификации;
- особенности фармакокинетики и фармакодинамики различных групп лекарственных средств;
- правила разведения лекарственных средств для внутримышечного и внутривенного введения;
- показания и противопоказания к применению разных групп лекарственных средств.
Студент должен уметь:
- выписывать и корректировать рецепты на различные лекарственные формы и препараты, давать рекомендации по правильному применению лекарственных средств;
- рассчитывать дозы лекарственных средств для приготовления растворов, парентерального введения, количество таблеток, капсул, капель на прием и курс лечения.
В данные методические указания вошли темы, предусмотренные учебно-тематическим планом освоения дисциплины. Описана самостоятельная работа студентов в ходе занятия и при подготовке к каждой теме. Учебные письменные задания для самостоятельной работы студент выполняет дома, к началу занятия. Обязательным является заполнение терминологического словаря по каждой теме курса. По усмотрению преподавателя их можно выполнять и на практических занятиях. Проверка знаний проводится преподавателем в различных формах: опрос, круглый стол, конференция, тестирование. Студент может выполнить реферат по любой из рекомендуемых тем (см. Приложение 3), как для дополнительной оценки, так и в качестве задания по пропущенной теме или разделу. Требования к реферату перечислены в Приложении 2. В конце занятий преподаватель проверяет выполнение письменных заданий в тетради и выставляет оценки, обязательно отмечая достоинства и недочеты в работе каждого студента.
Шкала оценки комбинированного занятия:
- оценка «отлично»: активное участие в обсуждении темы, грамотные и четкие ответы на вопросы, без ошибок выписаны рецепты, в тетради правильно выполнены все письменные учебные задания, возможно реферативное сообщение;
- оценка «хорошо»: студент активно участвует в обсуждении темы, высказывается только по отдельным вопросам, допущены мелкие неточности в рецептах, сделана большая часть письменных учебных заданий, возможно реферативное сообщение;
- оценка «удовлетворительно»: слабая работа на занятии, неточные ответы на вопросы, рецепты выписаны с принципиальными ошибками, поверхностный уровень усвоения материала, с серьезными ошибками выполнены письменные задания;
- оценка «неудовлетворительно»: письменные учебные задания не выполнены, работы на занятии нет. В таком случае студент приглашается преподавателем на индивидуальную работу для ликвидации задолженности.
Итоговой формой контроля по данной дисциплине является зачет, к которому допускаются студенты без задолженностей по предмету, имеющие положительные оценки по всем видам работы.
Список сокращений:
АКТГ – адренокортикотропный гормон;
ц-АМФ – циклический аденозинмонофосфат;
ВНС – вегетативная нервная система;
ГАМК– гамма-аминомасляная кислота;
ЖКТ – желудочно-кишечный тракт;
ЛВ – лекарственное вещество;
ЛП – лекарственный препарат;
ЛС – лекарственное средство;
МАО – моноаминоксидаза;
НПВС – нестероидные противовоспалительные средства;
ПАСК – пара-аминосалициловая кислота;
Р-р – раствор;
ССС – сердечно-сосудистая система;
ФОС – фосфорорганические соединения;
ХЭ – холинэстераза;
ЦНС – центральная нервная система.
Дата добавления: 2015-01-12 | Просмотры: 789 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
|