АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Система оценки
Назначение оценочных средств текущего контроля – выявить уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО).
Предлагаемая система оценки основана на контроле успеваемости студентов, который осуществляется постоянно, в течение процесса освоения дисциплины.
Данная система оценки с одной стороны, позволяет собрать необходимую информацию для планирования, организации и оптимизации процесса обучения, а с другой – повысить мотивацию, скорректировать учебное поведение обучающихся, получить основания для их объективного оценивания.
Уровень сформированности компетенций
| Характеристика уровня
| Соответствие традиционной системе оценки
| 5-й уровень
| Результат исключительно соответствует поставленным целям обучения
| отлично
| 4-й уровень
| Результат практически соответствует поставленным целям обучения
| хорошо
| 3-й уровень
| Результат в целом соответствует поставленным целям обучения
| удовлетворительно
| 2-й уровень
| Выполнена часть требований, необходимы улучшения
| условно удовлетворительно
| 1-й уровень
| Результат неудовлетворительный, трудности должны быть обсуждены и принято соответствующее решение
| неудовлетворительно
|
Россия, как и другие европейские страны, присоединившиеся к Болонской декларации, ориентируется на использование зачетных единиц, размерность и порядок применения которых определяется документом, для названия которого – European Credit Transfer System (ECTS) – на русском языке предпочтительным считается вариант «Европейская система перевода и накопления кредитов».
В процессе изучения дисциплины студент набирает баллы за выполнение предусмотренных программой заданий и/или активное и продуктивное участие в упражнениях и играх. Баллы фиксируются преподавателем в идентификационной карточке студента на каждом практическом аудиторном занятии.
Зачетный показатель определяется на основе суммы баллов, полученных по всем разделам по результатам практической и самостоятельной работы.
Пример расчета пороговых значений (max, min) зачетного показателя (модуль №1, семестр I):
| | | | | | max
| min
| №
| виды самостоятельных и практических работ
| кол-во
| № темы
| оценка
| баллы
| зачетные единицы
|
| Творческий практикум
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Реферат
|
| 9-10
|
|
|
|
|
| 4,5
|
|
|
|
|
|
|
| Доклад_1
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Доклад_2
| 7-8
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Коммуникативная игра_1
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Коммуникативная игра_2
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Игровое упражнение_1
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Игровое упражнение_2
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Игровое упражнение_3
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Игровое упражнение_4
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| Игровое упражнение_5
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Иммитационное упражнение
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Креативное конструирование
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Диспут
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Круглый стол
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Проблемный семинар
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Ораторский час
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Публичное выступление
|
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
|
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
| Мини-тренинг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Значение зачетного показателя:
|
|
|
Аналогичным образом рассчитываются пороговые значения (max, min) зачетного показателя для модуля №2, семестр II; модуля №3, семестр III; модуля №4, семестр IV.
Шкала расчета итоговой оценки (модуль №1, семестр I):
оценка
| зачетный показатель
|
| A+
| 98,75
| –
|
| Зачет-автомат
| A
| 97,25
| –
| 98,5
| A–
| 95,75
| –
|
| B+
| 91,25
| –
| 95,5
| Допущен к зачету. Тестирование.
| B
| 86,75
| –
|
| B–
| 82,25
| –
| 86,5
| C+
| 77,5
| –
|
| Допущен к зачету. Тестирование.
| C
| 72,5
| –
| 77,25
| C–
| 67,5
| –
| 72,25
| D+
|
| –
| 67,25
| D
| 57,5
| –
| 62,75
| Не допущен к зачету, требуется выполнение программных работ
| D–
|
| –
| 57,25
| F
|
| –
| 50,75
| Не допущен к зачету, требуется повторное прослушивание курса
|
При условии прохождения тестирования, для формирования итоговой (зачетной или экзаменационной) оценки за семестр рассчитывается средняя взвешенная величина: 80% оценки составляет работа студента в течение семестра (количество зачетных единиц) и 20% оценки составляет результат тестовой проверки.
Разработчик:
РГТЭУ, кафедра связей с общественностью и журналистики
|
| доцент
|
| Т.О. Славнова, к.псх.н.
| (место работы)
|
| (занимаемая должность)
|
| (И.О.Ф., уч.степень)
| Эксперты:
ОАО «Яндекс»
|
| Пресс-секретарь
|
| Манджиков О.А.
| (место работы)
|
| (занимаемая должность)
|
| (И.О.Ф)
|
ООО "РГ "Профи-ТВ"
|
| Генеральный директор
|
| Горохова Е.В., к.х.н
| (место работы)
|
| (занимаемая должность)
|
| (И.О.Ф)
|
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 640 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
|