АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Критерии оценки

Прочитайте:
  1. A. для оценки стоимости объекта недвижимости необходимо определить вклад каждого фактора и его важнейших элементов в формирование полезности и стоимости объекта
  2. I. Критерии для различия
  3. I. Критерии для различия
  4. II.Укажите основные синдромологические и классификационные критерии сформулированного Вами диагноза.
  5. IX. Критерии оценки качества работы лечебно-профилактической организации по иммунопрофилактике инфекционных болезней
  6. Rome III Diagnostic Criteria - Римские критерии диагностики III
  7. V. Принцип оценки результатов санитарно-бактериологического контроля.
  8. VIII. Критерии диагноза
  9. Аудиторская проверка поступления и оценки МПЗ
  10. Бактериологические и иммунобиологические критерии

а). Структура и критерии оценки промежуточной аттестации (письменное тестирование):

% результативности количество вопросов в тесте (напр., модуль №1, семестр I) количество правильных ответов итоговый результат
  90% и более   45 и более тест сдан с оценкой «отлично»
  80 – 89% от 40 до 44 включительно тест сдан с оценкой «хорошо»
  70 – 79% от 35 до 39 включительно тест сдан с оценкой «удовлетворительно»
  менее 69% менее 35 тест не сдан

Выполнение других тестов (модуль №2, семестр II; модуль №3, семестр III; модуль №4, семестр IV) оценивается аналогичным образом.

б). Структура и критерии оценки творческого практикума (электронная презентация) – оценивается на практических занятиях преподавателем и студентами:

 

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Соответствие содержания, жанра и стиля изложения материала теме задания.                      
  Творческий подход к подборке и оформлению материала.                      
  Применение текстового и иллюстративного материала (необходимость и достаточность)                      
  Использование дополнительных презентационных средств и методов (фоторедактор, анимация, звук и т.п.)                      
  Представление работы, комментарии и ответы на вопросы                      
      Итоговая сумма (ИСУММ):  
      Результат (= ИСУММ/2):  
                             

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат менее 13 баллов – не засчитывается, студенту предлагается доработать проект для повторной сдачи.

 

в). Структура и критерии оценки реферата (оценивается преподавателем):

критерии Оценка, баллы
  Соответствие содержания выбранной теме        
  Раскрытие темы (определенной цели) в масштабе необходимости и достаточности        
  Самостоятельность выполнения работы        
  Использование стиля и языка подачи материала, соответствующего требованиям, предъявляемым к подобного рода работам        
  Оформление работы (соответственно требованиям, предъявляемым к подобного рода работам)        
  Итоговая сумма (ИСУММ):  

 

Шкала результата: от 10 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат менее 13 баллов не засчитывается, студенту предлагается доработать реферат для повторной сдачи.

г). Структура и критерии оценки докладов и эссе (оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами – коллегами выступающего):

критерии[12] Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа[13]
  Выбор темы в зависимости от адекватной оценки собственных возможностей и самостоятельность ее проработки                      
  Раскрытие темы (определенной цели) в масштабе необходи-мости и достаточности                      
  Использование языка, доступного аудитории и отвечающего ситуации и цели                      
  Использование голосовых модуляций (темп, тональность, интенсивность) для усиления и поддержания интереса                      
  Использование физического поведения для усиления словесного высказывания                      
  Итоговая сумма (ИСУММ):  
  Результат (= ИСУММ/2):  

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

д). Структура и критерии оценки групповой работы (игры) – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

 

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Нацеленность на результат                      
  Лидерство (сотрудничест-во, креативность) – зависит от вида работы                      
  Межличностное понимание                      
  Умение воздействовать и оказывать влияние                      
  Презентация результата, «коммуникативный интеллект»                      
  Итоговая сумма (ИСУММ):  
  Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:  

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

е). Структура и критерии оценки упражнений, задач, кейсов (оцениваются на практических занятиях преподавателем):

 

критерии Оценка, баллы
  Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, получен верный ответ.  
  Ход решения верный, все его шаги выполнены, но допущена одна ошибка (неточность), ответ дан с учетом этой ошибки  
  Выполнены определенные шаги решения, но решение не доведено до конца или допущенные ошибки привели к неверному ответу  
  Отказ от решения задачи или прерывание нахождения ответа при попытке решения  
  Результат:  

 

Шкала оценки от 3 до 5.

При оценке блока задач (БЗ) результатом является средняя оценка:

Результат БЗ = ИСУММ/n, где

ИСУММ – сумма оценок всех представленных в блоке задач

n – количество задач в блоке.

ж). Структура и критерии оценки групповой работы (игровые и имитационные упражнения, творческий практикум) оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Нацеленность на результат                      
  Контакт с аудиторией или межличностное взаимодействие (зависит от упражнения)                      
  Артистичность или нормативность (зависит от упражнения)                      
  Скорость выполнения и инициатива                      
  Презентация результата, «коммуникативный интеллект»                      
  Итоговая сумма (ИСУММ):  
  Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:  

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

з). Структура и критерии оценки креативного конструирования – оценивается на практических занятиях преподавателем и студентами:

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Нацеленность на результат                      
  Креативность                      
  Межличностное взаимодействие                      
  Соблюдение норм, правил, регламента, условий задания                      
  Презентация результата, «коммуникативный интеллект»                      
  Итоговая сумма (ИСУММ):  
  Результат (= ИСУММ/2), округляется до целого значения:  

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

 

и). Структура и критерии оценки групповой работы (диспуты, круглые столы, проблемный семинар, «мозговая атака») – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Соблюдение регламента, норм, правил, инструкций                      
  Вовлеченность, активность в высказывании своей точки зрения                      
  Обнаружение сильных и слабых сторон противоположного суждения                      
  Аргументация, опровергающая ошибочность одной и подтверждающая достоверность другой точки зрения                      
  Инициирование идей, решений, предложений                      
      Итоговая сумма (ИСУММ):  
      Результат (= ИСУММ/2):  
                             

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

 

к). Структура и критерии оценки ораторского часа, публичного выступления – оцениваются на практических занятиях преподавателем и студентами:

критерии Оценка, баллы Средний балл критерия
преподаватель группа
  Соответствие выступления заявленной теме                      
  Контакт с аудиторией (внимание, доверие, симпатия, интерес)                      
  Грамотность речи, словар-ный запас, композиция                      
  Техника речи (дикция, темп, интонация, эмоциональность)                      
  Невербальное поведение (мимика, жесты, пространст-венное расположение, внешний вид)                      
      Итоговая сумма (ИСУММ):  
      Результат (= ИСУММ/2):  
                             

 

Шкала результата: от 5 до 25.

Порядок перевода ИСУММ в традиционную оценку:

Результат 23 – 25 балла выставляется оценка – «отлично»
Результат 18 – 22 баллов выставляется оценка – «хорошо»
Результат 13 – 17 баллов выставляется оценка – «удовлетворительно»

Результат 10 – 12 баллов – «условно удовлетворительно»
Результат менее 10 баллов – «неудовлетворительно» – не засчитывается.

 

л). Структура и критерии оценки мини-тренинга (оценивается на практических занятиях преподавателем):

критерии оценка
  Наличие дневника занятий  
  Демонстрация «по памяти» комплекса упражнений  

 

 

Шкала результата: от 1 до 2.


Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 989 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.01 сек.)