АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Стратегия интерактивного обучения
| | СТРАТЕГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
| |
Способы организации учебно-воспитательного процесса включают в себя, во-первых, основные для вуза формы занятий: лекции, семинары и практические занятия (структурно измененные внедрением активных и интерактивных методов – см. Рисунок 2.), проводимые по расписанию с постоянным (списочным) составом обучающихся. Методы, используемые при изучении дисциплины «Основы теории коммуникации» выделены на Рисунке 2 курсивом.
Во-вторых, предполагается возможность организации мини-конференций (в том числе и интерактивного характера с использованием сетевого Интернет ресурса) с участием профессионалов-практиков из области, соответствующей преподаваемой дисциплине, и обеспечения интерактивной связи «студент-студент» и «студент-преподаватель» (при помощи Интернет ресурса) для организации индивидуальных консультаций (по разовым запросам студентов), управления взаимодействием при осуществлении самостоятельной деятельности студентами (в рамках целевых установок и программ этой деятельности) и своевременной коррекции возможных информационно-организационных сбоев.
Рисунок 2.
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 662 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
|