АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Стратегия интерактивного обучения

Прочитайте:
  1. I. Контроль обучения как дидактическое понятие
  2. I. Формы организации процесса обучения и их классификация
  3. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  4. Алгоритм обучения гигиене рта
  5. Алгоритм обучения гигиене рта
  6. Алгоритм обучения гигиене рта
  7. Анемии: стратегия и тактика диагностического поиска
  8. Анемии: стратегия и тактика диагностического поиска
  9. Виды работ, которые необходимо выполнить студенту очной формы обучения в процессе изучения курса
  10. Вопрос4. Отражение маркетингового мышления в маркетинговых коммуникациях. Коммуникационная стратегия

 
 


 

 

 
 
СТРАТЕГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

 

 


Способы организации учебно-воспитательного процесса включают в себя, во-первых, основные для вуза формы занятий: лекции, семинары и практические занятия (структурно измененные внедрением активных и интерактивных методов – см. Рисунок 2.), проводимые по расписанию с постоянным (списочным) составом обучающихся. Методы, используемые при изучении дисциплины «Основы теории коммуникации» выделены на Рисунке 2 курсивом.

Во-вторых, предполагается возможность организации мини-конференций (в том числе и интерактивного характера с использованием сетевого Интернет ресурса) с участием профессионалов-практиков из области, соответствующей преподаваемой дисциплине, и обеспечения интерактивной связи «студент-студент» и «студент-преподаватель» (при помощи Интернет ресурса) для организации индивидуальных консультаций (по разовым запросам студентов), управления взаимодействием при осуществлении самостоятельной деятельности студентами (в рамках целевых установок и программ этой деятельности) и своевременной коррекции возможных информационно-организационных сбоев.

 

 

Рисунок 2.

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 664 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)